“
教育出一個優秀的孩子，就是投資自己的後半生幸福！
”
01
一位特級教師從教近30年，擔任過備課組長、班主任、年級主任，至今仍戰鬥在教學一線 。他也是一位優秀的父親，2016年19歲兒子以優異成績考入清華大學。
作爲教育者，作爲一位父親，他對教育孩子一直有自己獨到的心得。在一次家長會上他爲家長提了以下問題和建議，可謂字字珠玑，句句在理。
他強調：教育好自己的孩子，就是投資自己後半生的幸福！
這雖然是針對中學生家長的一次講話，卻值得所有年齡段的孩子家長細讀和踐行，而且越早看到收益會越大！
我認爲孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。
如果真的探討起來，我認爲家長培養孩子主要是兩個字：堅持。
堅持在平常中，堅持在每個環節，時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂，關鍵是哪位家長能堅持！
我做過14年高中班主任、2屆年級主任，帶完13屆畢業生，當了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家長與教育工作者的雙重視角來與大家交流一下。
今天我提出以下問題和建議：
02
如果說家長是個職務，那麽這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。那麽我請問大家第一個問題：
1
如果家長是你的事業，你在哪層？
《教育改革要從家庭教育開始》這篇文章提出家長有五個層次：
家長有五層，你在哪層？
-
第一層次：舍得給孩子花錢。
-
第二層次：舍得爲孩子花時間。
-
第三層次：家長開始思考教育的目標問題。
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第四層次：家長爲了教育孩子而提升和完善自己。
-
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成爲最好的自己，也以身作則支持孩子成爲真正的自己。
我想問各位家長，除了願意爲孩子花錢，你還會爲孩子花時間嗎？
你會花時間嗎？
你還會有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規劃、思考與孩子同步學習，伴隨孩子成長嗎？
能夠始終與孩子成長對話嗎？你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎？
我想大部分的家長可能花在物質上多一些，精神層面的要少一些。
我們做家長的是否滿懷熱情和夢想，是否科學做家長、理性做家長，而不是以“父愛母愛的名義”，在有意無意中傷害我們的孩子，影響了孩子的成長呢？
2
家庭教育十把刀，你無意中用了哪幾把？
家庭教育十把刀
第1把刀：太多的關愛 , 使得孩子不知珍惜；
第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反對抗；
第3把刀：太多的幹預，使得孩子缺乏自主；
第4把刀：太多的期望，使得孩子難以承受；
第5把刀：太多的責備，使得孩子失去動力；
第6把刀：太多的遷就，使得孩子不知約束；
第7把刀：太多的在意，使得孩子要挾家長；
第8把刀：太多的享受，使得孩子不知節儉；
第9把刀：太多的滿足，使得孩子缺乏快樂；
第10把刀：太多的溺愛，使得孩子不能成長。
你以爲父母無償地付出就會有理想的回報？
雖然我們付出不圖回報。我們要愛孩子，更要讓孩子感知我們的愛，不要讓愛泛濫，也不要什麽都以愛的名義。
隨著孩子年齡的越來越大，家長們面臨的挑戰也會越來越多。
孩子在成長過程中，越到高年級，身心的發展對家教水平提出更高要求；
家長不能與孩子一起成長，水平有限、權威下降；相處時間很少，機會減少，缺乏深度的交流；新時代孩子的獨立意識增強。
但是，不管挑戰有多大，對孩子的管教永遠是你的事業。
所以我們家長朋友不要只管現在快活，不管孩子，將來煩惱不斷，只要孩子過不好，你一輩子就會牽腸挂肚，這就是父母！
3
開家長會你提前備課了嗎？
一般來參加家長會的家長中，有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長多。
要特別對當爸爸的能參加家長會點個贊，對夫妻都參加的點個贊。
家長會就是教育者的大聚會，家長是我們老師對孩子教育的合夥人，合夥人不來如何合夥教育你的孩子，對你自己的孩子你就不上心，還能指望別人上心？老師可以上心，但是效果就差遠了。
家長要提前備好課，至少完成四個環節：
-
安排好本職工作，按時參加。如確因工作忙脫不開身，則應向班主任老師說明情況，請假，日後約請老師單獨交流，不要錯過時機。
-
赴會前有機會應認真地與孩子談一次話，帶著問題與老師作個別交談，主動向老師反映孩子的情況，征求老師的意見和建議，把問題、憂慮全部提出來，和老師共同研討。
-
認真聽取學校領導或老師關于學校情況的彙報，重點領會學校工作的進展和教育的發展趨勢，從而明確學校和老師對孩子提出的要求。
-
回來後與孩子認真談心，交換意見，與孩子共同研究改進措施，制訂下一步努力目標。
教師教學負擔重，精力有限。
因此，家長要主動與學校取得聯系，及時向老師反映和了解孩子表現情況，以便學校家庭共同配合，把孩子教育好。
03
家校共育中，給家長的幾個建議：
1
相信和配合學校老師很重要
教師、家長、學生三者之間的關系就好比一個等腰三角形。
三角形下邊兩角是家長和老師，教師和家長的長度可以決定學生的人生的高度。學生是頂點，無論活動的方式還是內容都要圍繞學生，以學生爲中心，這是我們辦學的追求點！
家長不要當著孩子的面，非議老師，非議學校的規定要求。
這不利于孩子建立規則意識，會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪裏，學習效果也不會好。
我們和家長是教育的合夥人關系，合夥時間就是孩子在校期間。讓懂教育的來從事教育。誰都不應該成爲弱勢群體，但是誰也不能淩駕爲強勢群體。
當然，家長如果覺得有什麽問題，可以與學校交流，但在孩子面前一定維護學校的規定和老師的權威。
2
對孩子的教育要講究策略
你知道孩子在成長變化嗎？你知道孩子現在在想什麽嗎？你會與孩子交流嗎？
許多家長在社會在單位能言善辯，但由于不知道親子溝通技巧，和孩子說不到一起去，坐不到一起去。
孩子在成長，你要知道該管與不該管的尺度，理解與尊重的重要。
如何與孩子談話？這裏有幾個建議：
✎ 抓住把柄談
俗話說：牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸。
如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反複叮囑“要好好學習”，成天將陳詞濫調挂在嘴邊，孩子不煩才怪！
如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學校走一走，了解一些真實的具體情況。
那麽一旦談話，“某月某日某時某地某事”內容確鑿具體，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯托詞了，再繼續談下去效果會截然不同。
✎ 集中時間談
學生平時忙于學習，外面任務重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎麽可能會與你心平氣和的坐在一起呢。
因此平時應看在眼裏，記在心裏，注意場合，一周或一段時間，找一個不受幹擾的固定時間和地點將問題集中起來。
家長提前備課，很莊重地與孩子坐在一起，要麽不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。
✎ 針對問題談
成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現在多方面。
與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中地針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。
談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯系，主觀臆斷。
總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善于肯定。
04
最後，發自肺腑地談幾句家庭教育的感悟，希望對大家教育孩子都有感觸和幫助：
家庭教育感悟12條
…..
1.你可以不優秀，但是你可以表現很積極。
2.你可以生活委屈，但是你可以表現得很熱愛生活。
3.你可以很平凡，但是你不能表現太平庸。
4.你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發奮自強？
5.你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學有成就？
6.你不愛學習瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師？
7.孩子是看著家長的背影長大的。
8.每一位成功的孩子都在父母身上找到優秀的因子。
9.每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。
10.管教孩子必須父母思想統一立場一致。
11.關愛孩子必須理性科學讓他感知。
12.教育孩子是一項永不退休的事業。
家長朋友，期望孩子成才不是說在嘴上想在心上，更要體現在長期行動上。
孩子學業成長的過程，有風有雨還有陽光，我們要坦然面對，沒有不變的社會，只有我們對孩子不變的心。
我們首先需要的是健康的、快樂的、幸福的孩子，然後才是成人的、成才的、揚名的孩子。學習成績不是唯一的評價，多元看待孩子的成長和未來。上天爲每個努力的人都准備了一扇窗戶，一定要選擇最適合自己的。
家長朋友們，教育出一個優秀的孩子，就是投資自己的後半生幸福
-the end-
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