有自閉症的祝炜傑（12歲，右）個性羞澀，沉默寡言，但在華助會補習班的數學補習教師“委任”下，他幫忙教導同學解答數學習題，成爲“教師的好幫手”。這段經曆加強了他的自信和學習動力，也推動他在去年小六離校考試中考獲佳績。
祝炜傑目前已升上新光學校（Pathlight School）中學部。
他的母親柯秀瓊（38歲，文員）說，兒子在新光學校老師的援助下，溝通能力大爲改善，她與丈夫因不曉得如何督導兒子的課業，又擔心兒子學習跟不上進度，決定讓兒子上補習班。兩年前，她在新光學校老師的轉介下，讓兒子參加華助會的華助會補習班，補習基礎水平（Foundation Level）數學。
擔任華助會補習班教師八年的馬澤爾（Mazher Tayeb，44歲），去年開始督導祝炜傑。
目前也在主流學校任教的馬澤爾說，基礎數學科目的補習班只有八名學生，他注意到祝炜傑往往會比其他同學較快完成數學習題。
“炜傑做完習題後，有時會搖晃桌子，發出一些細微聲響，但不至于幹擾到班上同學。他的數學水平不錯，我于是讓他幫忙教導其他學生。如果他在溝通時碰到障礙，或不懂得如何向同學解釋習題，我會從旁協助。對于特殊需要學生，我相信只要他們肯努力，並獲得發揮的機會，照樣能實現自身潛力。”
祝炜傑說，馬澤爾是他最喜歡的老師之一。“他教會我很多解答數學難題的技巧，讓我在答題時減少因粗心而犯下的錯誤。我很感激他給我機會，幫忙指導其他學生，讓我更相信自己的能力。”