教育部今年4月起展開試驗，聘用全職專人舉辦戶外探險學習中心的露營活動。至今，已有兩所中學和超過10所小學參與了試驗計劃下的露營，受訪師生也都給予了良好評價。
裕廊景中學（Jurongville Secondary）的二年級生今年5月參與了教育部在戶外探險學習中心試行舉辦的三天兩夜露營。負責與教育部戶外活動策劃主任（Outdoor Programme Manager，簡稱OPM）一同策劃露營活動的裕廊景中學體育部主任謝炳輝（46歲）認爲，由教育部人員策劃露營更有益于學習。
謝炳輝指出，學校以往會請私人戶外活動業者包辦露營，但私人業者不一定熟知教育部的戶外教育教學大綱，因此不一定能達到學習目標。
他受訪時說：“有些業者會聘請一些經驗不足的學生當指導員，教學能力方面不太理想。由教育部人員負責露營就解決了這個問題，他們有教學經驗也了解教學大綱，所教的內容和我們要取得的學習成果非常一致。”
活動融入學科內容
讓學生反思其中意義
謝炳輝也說，與一般私人業者不同，教育部策劃的露營活動不會只著重于戶外探險。“學生以往一般都只會全體參與攀岩、繩降等考驗體能與技術的活動。這次露營除了這些，還融入了多種學科內容的遠足活動。”
教育部人員目前設計了五種不同主題的遠足，其中有圍繞曆史知識的“舊火車軌道之旅”、結合地理常識的“岩石礦工之旅”，以及關于人文的“甘榜精神之旅”等。學生會分組參與，之後再相互分享經驗。
裕廊景中學中二學生卓猷恩（14歲）表示，遠足中的“龍溝釣魚”（Longkang Fishing）活動非常有趣，讓他印象深刻。他說，指導員會帶領學生進行反思，這讓他更了解活動背後的意義。
哈菲茲（30歲）是教育部試驗聘用的戶外探險教育工作者（Outdoor Adventure Educator，簡稱OAE）之一。他告訴記者，讓學生“內化”所學的知識是露營的一個重要目標。
他說：“露營後，看到學生能記得他們的體驗，並與同學們分享學習要點讓我無比滿足。”
OPM與校方一般會花兩至三個月的時間策劃露營活動，間中會不斷溝通，確保安排的活動符合教育部的教學目標，也能配合個別學校要強調的價值觀。
康林小學（Sengkang Green Primary）小四學生今年7月參與了教育部的試驗露營。該校體育主任蔔心娜（36歲）認爲活動的策劃非常周詳，也希望這類露營活動能推廣到更多戶外探險學習中心，讓更多學生有機會參與。