理工學院●傑出畢業生
除了共和理工學院，本地其他四所理工學院也陸續在本周至下星期舉辦畢業典禮。
《聯合早報》訪問這一屆幾名表現耀眼的畢業生，他們都各自的學習路上披荊斬棘，克服困難勇敢追逐夢想，不讓青春虛度。
今年也有約800名首屆理工學院基礎課程（Polytechnic Foundation Programme，簡稱PFP）的學生，順利完成工院教育。這群來自普通源流，選擇免考O水准“直通”工院的學生，皆表現良好，不少憑品學兼優獲頒獎項。
①南洋理工學院
不顧家人反對堅持當護士助人
當許多同齡人還不知道未來要走的事業道路時，陳思惠在15歲那年，就立下成爲白衣天使的目標。
中三那年，陳思惠（19歲）參加南洋理工學院的開放日。她參觀了校內與護士課程有關的設施，並與工院師生交流，當下就知道這是她想修讀的課程。
然而，她的決定卻遭到祖母和親戚的反對，認爲護士不是一份好工作，甚至懷疑她是因O水准成績不理想才選修工院課程。對此，陳思惠透露她在O水准會考考獲8分的優異成績，可進入初級學院，但她選擇追逐理想。
祖母患病 所學知識派上用場
陳思惠說：“將課程中學到的知識運用在現實生活裏，幫助他人，我覺得非常有意義。”
去年，陳思惠的祖母不幸患上心髒衰竭，出現氣喘等症狀，陳思惠一家得經常帶祖母到醫院治療。
陳思惠透露，當祖母服用的藥物越來越多時，她所學到的護理知識正好派上用場，家人開始尋求她的意見，例如：哪些是輕微的症狀，可以用藥物治療，而哪些是較嚴重的症狀，須要帶祖母到醫院等。
過去幾個月，陳思惠通過新加坡青年志願團隊（Youth Corps Singapore）接觸聽障群體，她開始學習手語。
她說：“我想通過手語幫助聽障者重新融入社會，同時了解他們面對的溝通困難。其實許多年長病患也有聽力問題，與聽障者接觸，就能學習如何更好地與年長病患溝通，爲他們提供更好的看護。”
陳思惠獲頒鄭永順金牌獎、衛生部金牌獎和衛生部獎學金，並計劃在本地或海外大學繼續修讀護士學士文憑。她說：“我希望成爲臨床教育者，分享知識和幫助更多有需要的人。”
②義安理工學院
從家暴受害者變助人社工
王文青（21歲）在暴力家庭中成長，和母親及妹妹忍受父親打罵，後經曆辍學及父親病逝。曲折的經曆並沒有讓她自怨自艾，反而更成熟和堅韌。
她沒有讓不幸的遭遇定義自己的人生，反而走出家暴陰影，報讀義安理工學院修讀會計系，如今以近滿分平均分（GPA）的成績畢業。
她憶述，父親生前長期失業，因爲亂花錢導致債台高築。每當在家裏找不到錢或心情惡劣，就會將怒氣發泄在家人身上，亂丟碗碟或竹竿，嚇得她和妹妹四處躲避。“我念中四那年，父親的暴力傾向變本加厲，母親唯有申請個人保護令。”
任職秘書的母親是全家經濟支柱。王文青說，兒童保護服務處人員和社工曾介入並建議他們搬入庇護所，但母親不想事情鬧大而婉拒。
盡管受家庭問題困擾，王文青的O水准會考成績佳，升上國家初級學院。但她很快發現自己不熱衷于初院的學習模式。“我對所有科目毫無興趣，繁重課業及快速的教學步伐，讓我喘不過氣。高一沒修完，我就決定辍學，一方面照顧病重的父親，另一方面我需要一個‘空檔年’，處理家事，思考未來。”
患腎病及肝病的父親不久後逝世，但她不後悔爲了他辍學。“他雖然暴力，但其實關心家人，也始終是我的父親。”
參與志願服務找到志向
在母親支持下，她進入私校修讀會計，一年後報讀義安工院會計系。在工院期間，她活躍于社區及志願服務，也摸索出未來志向。她申請新加坡國立大學，准備報讀社工系，立志成爲社工，幫助弱勢家庭和體障者。
“家庭情況迫使我從小學會照顧自己和家人。我意識到遭遇挫折或不幸，不能一蹶不振，一定得找到動力，改變命運。”
③新加坡理工學院
撿廢棄零件“自制”電腦
14歲那年，李爲正要求父親買一台電腦，父親建議他以舊電子零件“自制”一台，節省開銷。經過一番摸索，他果然成功，而這台桌上型電腦一直用到他升上理工學院。
新加坡理工學院畢業生李爲正（20歲）是“動手達人”。他從小就充滿好奇心，拆開家裏電器，探索內部乾坤，經過多年的嘗試和實踐，練就將廢料化爲實用物品的本領。他說：“四五歲時，我拆開打字機和電腦，害父親差點無法完成工作，讓他好氣又好笑。父親曾是工程師，我從小向他學習修理電插頭和插座。我10歲那年開始撿被丟棄的電器，找出可用零件，組裝一部穩壓器。升上工院後，校內的電子垃圾桶，成了我的尋寶處。我于是收集電子零件，組裝成電腦，供自己用或送給有需要的人。”
李爲正說，父親是單親家長，後來轉行當一名貨倉經理，家裏還得負擔祖母醫藥費。“組裝電腦是想減輕父親的負擔。過程中，有幾次引起小火，也輕微觸電過一兩次，但通過工院課程掌握電子學知識，已懂得如何安全地組裝電器。”
他當年在O水准會考考獲7分佳績，原可報讀初級學院，但他選擇新加坡工院的電腦工程課程，並以優秀成績畢業，是本屆“李光耀獎”得主，已被南洋理工大學電腦工程系錄取。“我擅長動手實踐，工院學習模式較適合我。父親原本希望我讀商業系，但他看到我對學習樂此不疲，成績優秀，如今已改觀，鼓勵我朝興趣發展。”
④淡馬錫理工學院
照顧患病弟弟受啓發 立志當兒童心理學家
弟弟年幼時頻進出醫院，讓李嘉玲觀察到，醫療從業員不僅照顧孩童病情，在安撫病童和父母的不安情緒方面，也扮演重要角色，讓她深受啓發，立志成爲兒童心理學家。
李嘉玲（19歲）畢業于淡馬錫理工學院幼兒教育學課程。
弟弟自三歲起患上慢性疾病，令父母和她十分憂心。那段期間，她不時隨著父母到醫院，陪伴住院的弟弟，了解社工如何協助他們申請經濟援助，也觀察醫療人員、治療師等如何輔導和安慰病童及家屬，對他們的工作肅然起敬。
想爲病童提供心理支持
“我爲弟弟補習功課時，發現他因爲朋友不明白他缺課的原因而沮喪，讓我意識到病童常覺得不被理解、孤立無援。我對當醫生不感興趣，但喜歡與他人接觸和溝通，因此希望成爲兒童心理學家，爲有需要的孩童及家人提供心理和精神支持。”
李嘉玲在O水准中考獲5分，但爲了能盡早掌握幼兒教育學的知識，決定不報讀初級學院。她花兩個月說服父母，還到一所學前中心兼職，最終獲他們支持，報讀住家附近的淡馬錫工院，爲夢想鋪路。
進入工院後，她成績優秀，曾兩度登上“院長榮譽榜”。“課程讓我掌握與孩童溝通的技巧，以及如何處理孩童情緒問題。另一方面，課程也具備靈活度，讓我選修一些生命科學系的單元課，開拓視野，也爲我將來投入兒童心理學領域奠定基礎。”
她獲國大、南大和新加坡管理大學錄取，准備修讀心理學，目前尚未決定進入哪一所大學。