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馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

2020 年 1 月 3 日 明乾教育
馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

馬雲,這個被首富耽誤的人民教師,終于開心地做回了他的老本行。

他回歸教師做的第一件事,就紮了無數父母的心!

在《重回課堂》演講中,他提出了一個無比現實而又尖銳的問題:“爲什麽中國多數孩子最後都不能成才?都是因爲教育方法出了問題!”

下面,我將爲你詳細解析!

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

中國家長對教育的認知固化落後

馬雲曾說過這樣一個事情:“我們公司有幾個年輕人,我真覺得有時候很嫉妒,這些人是過目而不忘,耳朵聽見,他都能背出來,你讀書是讀不過他的,但是沒辦法,老板還是我。”

聽起來有點刺耳,但卻揭露了一個非常非常現實的問題——只是會讀書,智商高,也許最後並不能取得成功!

但現在,中國家長多數只重視孩子的“智商”培養,只以孩子成績好壞論英雄。

在很多中國家長眼中,教育就是讀書、考試、上大學……

世界各大名校中,考試能考過中國孩子的,非常少!中國孩子在考試成績上從不落後,因爲他們足夠“勤奮”!

孩子每天用大量的時間去刷題、寫作業,初中生、高中生每天晚上寫作業到十一二點,五點多又要起來上早讀,這都是中國學生的常態!

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

▲初、高中生勤奮學習

中國所有在校學生數量超過2.7億,多麽龐大的一個數字!但是,我們卻在用一個通識的社會標准,來要求他們!

這種做法最大的惡果,就是會讓無數的孩子變得一無是處!因爲他們學習成績不好!

即使他們繪畫很好,或者音樂很好,或者語言天賦強,或者籃球技術好,也許足球也不錯……

最後都因爲他們成績不好,沒能考上好大學,甚至根本沒考上大學,很大概率就只能淪爲社會的底層!

明明自己的孩子是鲨魚,卻非要自己的孩子跟雄獅比奔跑,何其可笑?!

而那些考上大學的孩子呢?

上大學前,經過十多年高強度、快節奏的學習,幾乎已經掏空了孩子的學習欲望!

很多孩子都是被父母、被老師、被學校、被社會逼著、裹挾著埋頭學習。他們被嚴重壓抑了生命,根本不知道、也不明白自己學習的目的和意義。

進了大學,缺失了目標方向,沒有了督促,就開始放縱自己,睡懶覺、打遊戲、談戀愛、逃課、上課玩手機……讀了大學也幾乎等于沒讀!

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

▲大學生課堂睡覺

這樣的教育,代價太大!很多孩子憑借強大的天賦沖出來了,但還有更多的孩子成爲了犧牲品!

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

教育,就是讓孩子做最好的自己!

真正的教育是我們要想辦法讓每一個孩子做最好的自己。

每個孩子都是獨一無二的,他們都有著自己獨有的天賦潛能!

有的孩子是楠木、有的是松木、有的是紅木,各種各樣的材料,現在卻把這些楠木、松木、紅木全部壓成了三夾板,根本沒有發揮出孩子各自的才能和特性!

我們今天培養孩子,是爲了讓孩子能在20年、30年後,成爲一個成功的人!

而未來三十年,世界將發生翻天覆地的巨變,科技革命、人工智能、機器人,我們將走入智能時代!

教育,也必將會面臨巨大的挑戰!

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

未來教育的使命一定不是培養多少高分的孩子,也不是培養學習機器,更不是在流水線上培養孩子,我們要讓孩子成爲最好的自己,真正的人。

只有這樣,孩子才不會被機器取代,才不會在變革中被淘汰!

孩子不僅要提升智力培訓,還需要發掘孩子內在的天賦潛能、個人興趣,找到自己未來在社會中的定位,有目標、有方向地持續學習!

有興趣才有創造力,才有想象力,有興趣的孩子比有證書的孩子更有質感!

一生學習的孩子,比一時學習的孩子,更加幸福!

只有興趣和夢想,才能支撐孩子不斷持續學習,不斷前進突破!

任何時代、任何國家,真正傑出的人,都是保持終身學習的人。因爲,唯有不斷思變,不斷創新,不斷和新生事物同步,才不會被時代抛棄。

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

父母最大的責任就是懂孩子!

也許有很多家長會說,現在的教育制度就是這樣的,遊戲規則如此,我們也只能適應。

確實如此,現行的教育制度一時還難以改變……

但是!家庭教育卻掌握在家長自己的手裏!父母作爲孩子的第一任老師,對孩子未來的成長起著至關重要的作用!

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

家庭教育最重要的一環,就是父母懂孩子,幫助孩子找到心中的夢想,內在的潛能!

正如明乾教育首席家庭教育導師胡智晨所說:“一個孩子最大的幸福,就是遇見一對懂他的父母!”

胡智晨老師認爲,大部分父母對孩子的教育都是“放任自流”,從來不知道想要把孩子培養成什麽樣的人,也不知道孩子自己想要成爲一個什麽樣的人!

胡智晨老師分享過一個學生黃林的故事:

16歲的黃林非常叛逆,和父母關系極差,不愛學習,喜歡標新立異,頭發染成紅色、灰色,因爲熬夜玩遊戲,每天的精神狀態極差,時刻都顯得萎靡不振。

胡智晨老師和他聊天之後發現,黃林不愛學習,叛逆,玩遊戲等一切表象的背後,是他內心中缺乏目標感,沒有方向和夢想!

在當前的學習中,根本找不到自己前進的動力!

胡老師心想,如何才能幫助黃林呢?進一步交流發現,黃林從小心中就有一個軍人夢,想要讀軍校!

當了解了黃林的夢想之後,黃爸黃媽才後悔,沒有早早與孩子溝通,了解孩子內心的想法,給孩子提供適宜的教育和資源!

隨後,黃爸黃媽將黃林送到美國一所軍校。

入學後的黃林就像完全變了一個人!一掃頹靡,每天精氣神十足,對課程學習充滿興趣與求知欲!

馬雲:中國多數孩子不成才,都是因爲教育方法出了問題

從一個沒有目標、墮落萎靡的叛逆少年,到有幹勁、有理想的有志青年,黃林多了一個懂他的良師,多了一對懂他的父母!

每一個孩子都有自己極其擅長的領域,都有引爆自己生命的開關,打開這個開關的鑰匙掌握在父母的手裏!

— END —

文章由明乾教育原創,歡迎大家關注【明乾教育】微信公衆號(ID:mingqianjiaoyu6),獲得更多教育孩子的方法技巧~

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