一場疫情讓許多家庭都開始了消費降級。
雖然怎麽都不能節省孩子的教育費用，但送孩子學音樂時，家長們還是會不自覺的爲這筆素質教育的花銷算筆賬！
我家欣欣也在學鋼琴，也有著每個琴童媽媽所遇到的快樂和煩惱。
之前在我們的教育群裏，一位粉絲媽媽就問到底孩子在新加坡過鋼琴八級的經濟投入要多少？
樂器投入：以鋼琴爲例，最低配鋼琴也起碼需要花費3000新幣+，而這個價位的鋼琴還可能面臨幾年後需要再次進行樂器升級。
學費投入：市面上根據不同音樂機構或不同老師，學費價格不等，最常見的一課時收費範圍在50-100新幣+，上課頻次一般爲每周一課，臨近考級可能還需要增加爲一周兩課，一年在學琴的學費上需要花費3000-5000新幣+。
陪練投入：家長無法督促孩子練琴，無法保證孩子回課質量，還需要投入請陪練老師、或報名陪練課程的費用，陪練雖然價格比學費便宜不少，但課時量少也完全達不到效果，因此一年下來費用也起碼是1500-2000新幣+。
其他投入：目前的一些主流考級，比如英皇ABRSM考級、聖三一Trinity考級等，還需要額外考樂理、視唱練耳等音樂基礎知識內容，一個培訓班上下來至少也需要500新幣+。
這裏還不包括每日孩子練習的時間成本、家長和孩子共同需要投入的精力成本等方面，僅僅是金錢花銷上的統計。
看看熱心粉絲們的回複，5年費用如下：
這位粉絲肯定是陪練媽媽~
或許有的家長說，只要孩子喜歡、願意學，花費多少錢和時間都值得的！
但是！更多的家庭，在孩子學習音樂的過程中，面對的卻是：
爲了讓孩子專心練琴1小時，而各種威逼利誘；只是讓孩子在鋼琴前乖巧坐好，都必須經曆一場大哭大鬧；爲了保證回課質量，不得不犧牲自己與孩子的娛樂與休息時間……
許多家長在經曆這一切後，都感到特別疑惑？
爲什麽孩子在上音樂課前還挺喜歡唱唱跳跳，看到樂器也忍不住要去摸一摸、彈一彈，但正式上起課來，音樂、樂器就都成爲了孩子的“敵人”？
因爲，只有孩子喜歡的學習方式，才會學的主動、快樂且有效果！而家長爲孩子選擇的音樂課程，不是孩子真正喜歡的學音樂的方式！
在正式學習一門樂器或是聲樂之前，家長絕不應該忽視音樂啓蒙的過程！
在英國、德國、美國等歐美國家，音樂啓蒙教育普及率已達到80%。
說到音樂啓蒙，你會想到什麽？學鋼琴或是拉小提琴？順帶聯想起孩子在樂器旁的痛哭的畫面？
其實音樂學習應該是讓孩子自然地接受音樂，有效的引導孩子對音樂的興趣，建立基礎的節奏感、樂感和音樂審美能力。
那讓我們先來看看，在古典音樂很發達的——德國，和流行音樂很發達的——美國，是如何給孩子們上音樂課。
德 國 音 樂 啓 蒙
德國的音樂課是從遊戲開始的。
用一些看似簡單的音樂遊戲，比如：拍手、拍腿、信號音遊戲、聲音模仿、身體打擊樂等，卻能充分的讓孩子們建立良好的樂感。
同時運用一些小型打擊樂器比如沙錘、手鼓，以及音條樂器比如鍾琴，來培養孩子們的節奏感、音高概念和音樂創造力。
這一套以音樂遊戲、小型樂器爲主導課程理念，就是目前已經被廣泛運用的——奧爾夫教學法。
因此他創立了一套所有孩子都會喜歡的音樂課程，這一套課程的理念就被稱作奧爾夫教學法。
除了唱唱跳跳、音樂遊戲，奧爾夫教學法也將樂理知識自然生動的融入在課程的互動中。
美 國 音 樂 啓蒙
相比起奧爾夫教學法更爲重視遊戲性，在美國被廣泛運用的——戈登教學法則更爲“理性”。
戈登教學法的創始人埃德溫·戈登發明了“音樂性向”這個詞來測驗孩子的音樂能力，並得出這樣一個結論：
9歲是兒童音樂能力發展的分界點。9歲前進行科學系統的音樂學習與訓練，可以具備終身受益的音樂能力。
戈登強調在兒童音樂學習階段，融入基礎音樂教育的兩個重要元素——視唱練耳能力與讀譜能力。
無論是德國的奧爾夫教學法、美國的戈登教學法，還是另一個在世界上被廣泛運用的柯達伊教學法，都是以歌唱爲核心進行教學。
爲什麽歌唱在歐美音樂教育中這麽重要？
從音樂教育的角度來說，歌唱可以最自然的在教學中貫穿樂理知識、視唱練耳、節奏律動、即興創作、音樂鑒賞，畢竟人聲是每一個人與生俱來的樂器，以歌唱來學習最爲直接。
所以我想給大家推薦一個適合每一個孩子的歌唱課程——vipSing
vipSing是針對3-12歲孩子研發的線上聲樂課程，1v4真人互動小班教學的上課模式。
最近我也給欣欣（6歲）和衫衫（2歲）試課了。由于當天哥哥上課用了電腦，兩個人只能用手機上課，結果居然打起來了~
打架的原因是妹妹太喜歡，搶著要唱和跳，結果姐姐也要學。鬧劇就這樣開始了~
我們那一課學習的是毛利族的童謠和舞蹈，學了唱歌，孩子還會跟著一起手舞足蹈。時間大概是40mins，課程內容分爲認識歌詞、學習新語言、一起唱歌、老師教跳舞、中間還穿插一些樂理知識的教授。
杉杉還是太小了，前面上了一陣子，就跑開了。幸好家裏有個愛學習的小姐姐，所以最後，欣欣和杉杉就在兩人互相拉扯的情況下，把課上完了。
孔子曰：“興于詩，立于禮、成于樂”。即聲音可以表達思想感情，曉之于理，動之于情，感之于心，尋之于行。這麽說，唱歌對孩子的成長的益處還蠻多哦~
vipSing，對孩子而言，就是最樂在其中，並願意主動學習、樂于表現的音樂課程的選擇。看看孩子們的反饋吧：
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讓孩子親自去體驗音樂的魅力~▼
爲什麽推薦vipSing？
vipSing是針對3-8歲孩子研發的線上音樂教育課程，1v4真人互動小班教學的上課模式。
1、國培級教學總監、優質師資
vipSing聯合創始人與教學總監——葉婷老師，是國培級音樂教師，畢業于上海音樂學院音樂教育系本科，德國漢堡國立音樂戲劇大學音樂教育系碩士，擁有國際化的音樂教育視野與教學經驗，編寫多部兒童音樂教材。
vipSing的音樂老師，都具備專業音樂教育背景，僅4%的錄用通過率，無論是資曆還是學曆，都是業內不可多得的人才。
2、精致課件、超有趣課堂互動
課程以原創少兒歌曲教學爲主體，200+原創兒歌 ，涵蓋15+種演唱語言，10+類音樂風格。
將300+音樂知識點融會貫通在歌曲學習中，知識點涵蓋：律動、樂理、樂器、創作、文化、語言、聽賞等多個方面。
以vipSing原創的《welcome你好》這首歌曲的教學爲例。
除了學習歌曲的演唱，通過課堂中的音樂互動遊戲，就可以輕松學到7種語言的打招呼方式以及7個國家所對應的國旗與文化特點。
對歌曲中較爲複雜的節奏型，比如附點節奏、切分節奏、十六分音符，通過模擬樂器演奏與身體打擊樂，進行非常直觀的學習。這樣的學習方式，不僅讓孩子更加簡單的理解樂理知識內容，還能擴充對樂器的認知。
自主研發的APP上，還能實現超有趣的互動！可以讓小朋友們在家就能和老師以及其他同上課的小朋友一起“互動”，開心唱跳、展示自我。
3、綜合素質教育+考級評價證書
課程從六個維度，關注孩子的能力培養，通過Listen（聽）、Sing（唱）、Move（動）、Create(創)、Perform（演）、Cooperate（合作）進行賦能教學。
不僅如此，vipSing的課程還可以對接主流聲樂考級體系：英皇ABRSM考級、上海音樂家協會考級、中國音樂家協會考級。
像英皇聲樂考級中，除了聲樂演唱，還需要考的樂理、視唱、聽力三個內容，只需要上vipSing這一個課程，就可以輕松掌握四大考試內容。
相比起家長爲孩子選擇，不如讓孩子自己來選擇喜歡的音樂學習方式，孩子喜歡的課程才是真正的好課程！
助力小小音樂家養成，從vipSing開始！
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