教育部受詢時證實，當局近期在一次例常網安檢查中發現，ClassDojo的網頁版存有“疏漏”，因此于上個月初通知學校教師只能使用手機應用版，直到問題得到解決。
在資訊科技時代，網絡教學工具已是許多教師的“日常用品”，學校的網絡安全自然備受關注。教育部近期發現，受本地教師歡迎的美國教學平台ClassDojo，其網頁版存有網安疏漏，因此通知教師暫時避免使用。
《聯合早報》去年報道，于2011年推出的ClassDojo近年來在本地盛行，越來越多中小學教師用以促進課室管理、提升學習興趣，並加強與家長的溝通。
教師在ClassDojo上注冊個別班級的學生後，便能設定“賞罰”機制，例如在學生答對問題或表現良好時加分，行爲不當則扣分。平台上也有計時器和隨機選擇學生答題等功能，方便教師設計課堂活動。
此外，教師也可邀學生家長加入平台，當孩子加分或扣分時便能接獲通知。教師也能通過平台發布與功課或測驗等相關的通知，或上載照片和視頻，與家長分享上課情況。
教育部資訊科技處總監陳美德受詢時證實，當局近期在一次例常網安檢查中發現，ClassDojo的網頁版存有“疏漏”（vulnerability），因此于上個月初通知學校教師只能使用手機應用版，直到問題得到解決。
教育部系統未受疏漏影響
據了解，是否通知家長也避免使用網頁版ClassDojo，則將由個別學校決定與安排。
陳美德並沒有具體說明疏漏的屬性，但確認沒有任何教育部的系統因此受影響。“教育部已告知該平台供應商有關疏漏，並正與對方合作解決問題。”
《聯合早報》嘗試聯絡ClassDojo公司進一步了解詳情，但未獲答複。
另外，陳美德也指出，教育部會積極確保網安，包括會舉辦說明會或發出通知，提醒教職員保護個人和敏感資料的重要。學校有權決定使用輔助教學的資訊科技工具，但必須通知教育部，使用時也須遵守當局的網安條例。
“教育部會繼續與學校緊密合作，以確保我們系統的網安措施行之有效。”
不能使用網頁版ClassDojo，意味著教師不能用電腦把平台和投影機銜接起來，也就不能在上課時把班級的積分榜投影在大熒幕上，教師教學時或須做調整。
經常使用ClassDojo的教師認爲，暫停使用網頁版ClassDojo雖會造成些許不便，但網安確實是首要考量。
雖有不便但認同網安重要性
不願具名的卓姓中學英文教師（30歲）受訪時指出，ClassDojo的介面設計可愛，學生都很喜歡，如今不能在上課時投影積分榜讓課堂“少了幾分樂趣”。
她告訴記者：“如果有手機專用的連接電線，用ClassDojo手機應用還是可以連接投影機，但這畢竟有點不方便。不過，我們使用的是教育部電腦，還是謹慎點好，教育部系統若遭網絡襲擊，那後果可能非常嚴重。”
育智小學華文教師肖川（48歲）大多使用ClassDojo來促進家長對學生上課情況的了解，相對少使用其積分功能。
她說：“就算教育部因爲網安隱憂而讓教師完全停用ClassDojo，我在覺得有點遺憾之余，還是會支持當局的做法，因爲網安問題絕不能兒戲。再說，相信市面上應該能找到具備相同功能的網絡教學平台或工具。”