爲慶祝世界水日，錦明小學讓學生親手設計輸水管系統的模型，從而更了解我國飲用水輸送過程的複雜，並鼓勵學生節約用水。
在學校操場旁的活動站，學生把各個細塑料管拼在一起，形成完整的輸水管系統模型。活動站沒有任何指示，隨學生發揮創意，應用在課堂學到的科學原理，想出輸水管系統的結構。
學生過後還倒入一些水測試系統的功效，目的是要順利地把水從頂端“運輸”到水管的尾端。
環境及水源部兼衛生部高級政務部長許連碹博士昨早走訪錦明小學的世界水日活動時，也參與學生的輸水管模型制作，並在過程中給予指點。
參與活動的小四生李雲萱（10歲）說：“我學到了要把水成功輸送到我們家中成爲飲用水，其實需要很多人的投入，工程師在設計輸水管的時候也要非常精准。”
這項活動由學校的科學、美術和社會知識等科目部門一起策劃。社會知識科主任馮嘉敏（30歲）說，這項活動讓學生明白節約用水背後更深層的意義，更了解投入于輸水管系統的心力和設計。
錦明小學今年也首次參與制水演習，關掉食堂裏所有的水龍頭，讓學生從洗手盆下預先儲備的水桶淘水洗手。
與校方策劃制水演習的公用事業局通過文告透露，今年有116所學校配合世界水日（3月22日）參與制水演習，參與率創新高。幾乎一半的學校也是連續第二年參與演習。
許連碹受訪時說：“我們希望學生培養節約用水的好習慣，讓他們不但了解每一滴水的珍貴，還知道不可以把水的供應當作理所當然。”