自從我在朋友圈公布剛過6歲生日的小小常自己獨立讀完一本90頁的英文章節書後，就陸陸續續收到不少朋友的求助：
“我家娃根本就不愛看書，怎麽辦？”
“我家娃一拿起書就如坐針氈，怎麽辦？”
“我家娃一看書就睡覺，怎麽辦？”
……
說實話，小小常喜歡讀書和小時候每天堅持的親子閱讀有很大關系。而他那次之所以能完成裏程碑式的大跨越，還和“別人家的孩子”有很大關系，詳情請看舊文：《“別人家的孩子”就是好用，難怪所有家長都愛用》。
但很多父母可能想知道，如果錯過了早期親子閱讀習慣的培養，又或者娃本身好勝心不強，“別人家的孩子”也不太管用時，該怎麽讓孩子愛上讀書呢？
前段時間，常爸無意間看到了一篇論文，介紹了一個超好玩且切實有效的方法——給孩子一只伴讀犬。
先別著急，知道你在想什麽，如果沒有條件養狗，常爸自然會在文末給大家替換方案。
其實“伴讀犬”早在30年前就有了。1999年，美國成立了“閱讀教育援助犬計劃”，英文全稱爲Reading Education Assistance Dogs，簡稱爲“READ”。
之後，有不少教育專家都對此進行過研究。結論也出奇地一致：對狗讀書的確能讓孩子對閱讀更感興趣，還能改善其社交表現。
目前，美國不少圖書館和學校都配備有伴讀犬。這個方法甚至能讓患有自閉症的孩子都愛上讀書。
對著狗狗讀書，孩子的閱讀出勤率居然100%
意大利的獸醫學博士Stefania Uccheddu曾經開展過一項研究：狗狗對自閉症兒童的閱讀影響。
他們招募了9名6-11歲的自閉症兒童（前提是不怕狗，也不過敏），並分爲對照組和實驗組。
✍對照組：4名兒童，讀書的時候身邊沒有狗狗
✍實驗組：5名兒童，讀書的時候身邊有狗狗
這次研究爲期70天，每周1次課程共10次，每次課程30分鍾，中間無暫停。同時，實驗規定父母不能幹預孩子的閱讀出勤。
在課程中，孩子們會按照同一個心理學家的要求一對一讀同一本書。實驗組的兒童，可以對狗讀書，但被規定不能太大聲、不要奔跑、不要摸狗狗。
實驗結束後，統計數據讓研究人員驚訝：對狗讀書一組的出勤率竟然高達100%！越到最後，兩組的對比越明顯：顯然，對狗讀書不只是讓孩子對閱讀“三分鍾熱度”，它還能敦促孩子把讀書這件事堅持下來。
而且不僅僅是在實驗中，父母表示，參加完這個項目後，孩子們在家裏也樂于主動讀書了。
可能有家長要問了：“這是對自閉症兒童有效，那對普通孩子也有效嗎？”
當然，它甚至會提高孩子的社交能力和課堂紀律。
幼兒教育專家、詹姆斯庫克大學副教授的Reesa Sorin博士在2015年帶著團隊針對小學生展開了研究。
研究人員每周讓孩子和狗一對一讀書大約20分鍾。完成後，孩子們有機會給狗狗餵食。這個項目持續了整個學期。
結果，與上面的實驗結果相同，孩子們的閱讀出勤率都得到大幅提升。很多孩子出勤率都達到100%，還有的孩子僅僅是因爲生病才會缺席。此外，孩子們的閱讀成績也都得到實質性的提升。
大多數孩子都說，他們的學習信心和和意識都有所提高。他們更喜歡讀書，也更喜歡學校了。這一點，在對老師的回訪中也得到了印證。
孩子們和同伴、老師的關系居然也得到了改善。有的孩子說，自己和同伴的關系更好了。還有些孩子說：“我以前在課堂上搗亂……但現在我知道了，我不會搗亂了。”
有個小朋友還熱情地爲小狗畫畫、送玩具。看來，和小狗的關系很不錯啊！
神奇的不是狗狗，而是孩子被理解和尊重的感受
伴讀犬爲什麽如此神奇，幾乎能讓孩子愛上且堅持閱讀？
經過馴化的狗狗總是溫順、安靜、善于聆聽，研究人員認爲，狗狗最重要的作用，是幫助孩子轉移注意力，減少他們對表現焦慮或提升成績的恐懼。
研究人員發現，只要開始閱讀，孩子的血壓就會立即上升。但當狗狗走進房間，孩子的血壓會迅速降低。
我們可以理解爲，孩子閱讀時的緊張焦慮情緒，因爲狗狗的存在而得到了很好的安撫。
你可能會問，閱讀應該是件很輕松惬意的事啊，怎麽還會緊張焦慮呢？
如果我們仔細回想陪讀時自己的行爲，可能就不難理解了。下面這些場景，或許你並不陌生：
孩子剛拿起一本自己愛看的，你就說：“這本書都快被你翻爛了，能不能換一本新的啊？”
孩子讀了沒幾句，讀錯了一兩個詞，你可能著急且不耐煩地糾正：“說了多少遍，你又讀錯了。”
怕讀錯、怕被指責，讀書的時候爸媽一直在一旁指手畫腳，孩子如芒在背，怎麽可能不緊張？越緊張、越焦慮，就越可能大腦一片空白。反而輕松、舒適的狀態，才會讓孩子容易進入專心的狀態。
而狗狗，就從不會評判孩子，它是個令人放心的聽衆。孩子們不用擔心狗狗挑剔自己，不介意是否讀錯了一個詞，更不需要面臨被指責的尴尬。即便是犯了錯誤，也可以稍後解決。當孩子們讀得很開心時，還能得到狗狗積極的回應。
狗狗給孩子創建的被包容、被理解、被支持的積極氛圍，讓孩子們可以輕松、自信地閱讀，也就更能體驗閱讀的樂趣，孩子們的閱讀成績和閱讀技能自然而然便會得到提升。
所以你看，在親子閱讀的過程中，如果你的伴讀方式不當，可能還不如一只狗狗的陪伴更能給孩子帶來正向的閱讀影響。
此外，狗狗的溫順、忠誠，總是能帶給孩子真實的陪伴感。什麽意思呢？孩子閱讀時，你一邊玩著手機一邊說：“你讀你的，媽媽聽著呢。”孩子天性敏感，總是能察覺到你的心不在焉和敷衍，很可能因爲你的漠視，讓孩子對閱讀逐漸喪失興趣。
所以，狗狗陪讀其實並沒有什麽神奇的地方，只是它能夠讓孩子感受到被相信和被尊重，孩子也會不自覺地將這種感受轉化爲行爲，運用到人際交往中。所以，他們會更加願意原諒同伴的錯誤，理解老師的不易。
讓孩子愛上閱讀，辦法不止是狗狗
可能有人說了：“我們家沒這個條件養狗啊！”
的確，對狗讀書很有效。但上面提到的實驗裏的狗狗都是經過專業訓練的，而且還有訓導員，不會傷害孩子。但國內目前的項目還很少，一般家庭很難接觸到。
其實，把狗狗換成其他寵物，效果也是一樣的。比如，貓咪、烏龜、兔子、魚等，只要是孩子喜歡的動物，且性情溫和、願意傾聽，都可以成爲伴讀對象——即使如果沒有寵物，毛絨玩具也可以頂上。
總之，不管伴讀對象是什麽，重點是要給孩子提供一個安全的、不被非議的環境。
除了真的找到一個伴讀對象，我想“伴讀犬”這個項目真正給父母的啓示應該是：如何做一個好的傾聽者和引導者？
在父母引導孩子從“親子共讀”到“自主閱讀”的過程中，讓孩子朗讀書中的內容是非常好的一種學習方式。在這個過程中，不去評判孩子，耐心聽，孩子求助的時候用心回應，像狗狗一樣給孩子創建一個被包容、被理解、被支持的積極氛圍，讓孩子們可以輕松、自信地閱讀，也就更能體驗閱讀的樂趣，孩子們的閱讀成績和閱讀技能自然而然便會得到提升。