補習和增益活動在病毒阻斷措施結束後得繼續暫停直到另行通知，有家庭補習教師表示改以線上教學後，收入有所減少，期待盡早恢複面對面教學。也有鋼琴教師從中發掘科技輔助的好處，發現一些學生更集中聽講。
教華文的家庭補習教師蔡姗珊（37歲）原本有12名學生，如今只剩半數繼續在線上補習。部分家長覺得孩子難以集中，不適合網上學習，自阻斷措施期就暫停補習。此外，改爲線上補習後，她也把收費調低約15％，因此這期間的收入少了至少五成。
蔡姗珊說，網上補習的效果畢竟與面對面指導不一樣。有時上課時，患有自閉症的兒子會進來房間打擾，按原價收費她感覺有點過意不去。
“以Zoom教學沒有面對面來得直接，也挺多幹擾的，像是學生的弟妹會突然入鏡，學生對著電腦也容易放空，或做其他事，我看不到學生真正在做什麽，得時不時提醒，把學生‘拉回來’。”
她希望能盡早恢複家庭補習，面對面指導比較有效率。
鋼琴教師林玮琳（31歲）無法上門指導學生後也改用Zoom平台教學，剛開始需要一些時間讓學生適應，特別是年紀較小的。她年紀最小的學生7歲，少了面對面教學，她無法從旁指導，通過科技平台教學也比較難給指示。幸好家長都會在旁，幫忙傳達。
發現年紀較大學生較快適應線上學習方式
不過她發現，年紀較大的學生對線上學習方式較快適應，覺得這樣學鋼琴很新鮮。“線上學習學生反而得更集中地聽，能更快吸收所學。以前，老師從旁指導，學生會比較依賴，現在覺得他們比較能自主學習。”
林玮琳因此考慮日後恢複面對面教學時，融入科技輔助，可能每個月有一堂課能利用Zoom平台。日後恢複面對面教學時，她也會與學生複習所學內容。