我家孩子從小就屬于那種“看見什麽都要類型的孩子”，看見什麽都要買。特別是一到商場看見玩具，就更走不動了。

我原來使用的方法就是”這個玩具真酷，我看你真的很喜歡，我把他當做生日禮物送給你，或者到你的節日的時候再送給你”這招兒剛開始一兩次還挺好用，可是後來就不好用了，因爲孩子喜歡的玩具實在太多了，生日，節日卻不夠多。

孩子5歲多的時候嘗試每天給零花錢，幫孩子徹底改變了這個問題。

01

上周末，孩子終于攢夠了100塊錢，決定讓我們帶他去商場轉一轉，他想買一個玩具。

我們全家都很開心，因爲這是孩子要第1次，自己拿錢消費。

到了玩具櫃台前，銷售人員很熱情地給孩子講解各種玩具，孩子跟銷售員聊得也很開心，跟銷售員講各種他懂得玩具。

孩子，在一堆玩具中選了半天，最終確定了一個紫色的仿真車模型。

孩子一看價格69元，就不舍得買了，但是又不舍得把玩具放回去。

銷售員過來看出了孩子的狀況便跟孩子說：我給你打個折，60塊錢，你看你能願不願意買？

銷售人員一直跟我們說，看孩子那麽喜歡，就給孩子買一個呗。孩子也過來征求我們的意見，讓我們幫他決定該不該買。我跟孩子說如果你喜歡你當然可以用零花錢把它買下來。

我認爲既然把零花錢給了孩子，孩子就要學會支配自己的零花錢，應該按照他的意願讓他自己決定買還是不買。

最終孩子也沒有決定買那個玩具。

回家路上問孩子爲什麽不買玩具。孩子說我一天就一塊錢的零花錢，覺得太貴了。要是10塊錢我就買了。剩下的錢還可以買自己喜歡的零食和別的玩具。

02

零花錢的管教意義:

01，零花錢怎麽給，先讓孩子親身經曆才能明白，在錯誤中學習。我家孩子非常喜歡吃棒棒糖，一個棒棒糖是一塊錢，他每天都要吃一個，然後我的方法是每周給他三塊錢零花錢，讓孩子自己去買棒棒糖，他每次買到星期三的時候就會發現自己沒錢了，剩下的4天沒有棒棒糖吃。

02,幫助孩子找出解決方案，讓孩子合理安排零花錢的使用。和我孩子最初的選擇是隔一天一吃棒棒糖。

03,根據孩子對錢的使用的掌握，增加零花錢錢的數量。

04,引導孩子合理管理使用零花錢。告訴孩子攢下來的錢百分之多少可以用于買玩具，百分之多少可以用于日常零食消費，然後還要存下來一部分錢，用于以後買大件兒商品。

05，孩子的算數能力也越來越強了，加減法更是大幅提升。

06，可以每周發布一個帶薪酬的家庭勞動。全家人共同參與，根據多勞多得原則分配薪酬。這時千萬不要把零花錢和家務勞動聯系起來。

自從開始用給零花錢的方法後，避免了很多爭吵和情緒。

孩子慢慢開始有了金錢的管理觀念，有利于日後財商培養。

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