爲了減少中小學生的壓力，新加坡宣布將傳統的小六會考PSLE總積分制度（T-score）進行改革，采用全新的積分等級（Achievement Level,簡稱AL）制度。
新制度將積分等級共分爲八級，屆時學生小六會考的總成績將結合英語、數學、科學和母語這四個科目的AL等級結算，考生的總成績介于最好的4分和最差的32分之間。
新加坡教育部宣布這項新制度將在2021年開始實行，首批受影響的將會是今年就讀小四的學生。
新加坡教育部表示，這項新舉措並不會影響學生日後所選擇的科目水平以及難度，並舉例：在中一修讀G2英文的學生，在日後掌握科目後，可提升選修G3英文。
對于這項新制度，
家長們是怎麽看待的呢？
有些家長表示贊同，畢竟自家孩子足夠優秀，任何體制都可以考出好成績~然而部分沒有修讀母語科目孩子的家長就有了擔憂。
這部分家長認爲，新采用的小六會考AL積分等級制，免修母語學生在母語科的推算成績只能獲得介于AL6至AL8的等級，也就是八個等級中最差的三個，這對于這些學生有欠公平，特別是有學習障礙的學生。
超過9100人簽署了網上請願書，要求教育部調整並延後免修母語學生的小六會考計分方式。
其實，新加坡教育部也考慮到了這個問題，並且對于部分免修母語、或以外語或亞洲語言取代母語科目的學生提出了“另外”的計分方式。
由于新加坡特殊的雙語環境，多數學生都會修讀英語和母語，但如果學生遇到特殊情況，新加坡政府也會酌情豁免母語修讀。
學生被診斷有特殊需求，整體學習能力有嚴重影響。
中途轉入新加坡學校，沒有修讀過新加坡本土官方母語的學生。
長期不在新加坡接受教育，導致跟不上母語課程進度的學生。
爲了迎合學生的不同需求，新加坡的母語課程其實也有不同種類，如果學生對于母語學習有困難，也可以在小五、小六時期修讀基礎母語課程。
那麽免修母語的學生
在小六會考試母語科目的成績
是如何計算的呢
在全新的小六會考積分制下，教育部會根據學生在另三科的表現，對應有相似成績的同屆學生表現來推算這名學生的母語科積分等級。
所獲等級的範圍和修讀基礎水平科目的學生一致，在AL6至AL8等級之間。
那麽，免修母語的學生還有沒有機會取得高分呢？
如果學生獲得的成績除母語外的其他科目均獲得L1的好成績，那麽這個學生的最佳總成績不會低于9分。
所以，還是有機會獲得高分的，只是其他三科的要求相對來說高了一些。
全新的小六會考等級積分制是不是對免修母語的學生“不公平”呢？
對于這個問題，新加坡教育部第二部長英蘭妮表示：
“用最新小六會考成績進行的模擬測試發現，現有的T-Score總積分制和未來的積分等級制結果相近，約六成的學生能考入他們首選的中學。
因爲我們要改的是全國計分系統，讓一小撮人留在原系統，或只使用三個科目的總積分是不可行的。因爲無法同其他學生在選擇要報讀的中學時，在同一平台上競爭。”
其實，免修母語的學生只占學生總數當中的一小部分，約爲4.5%。
而且，不少包括有特殊學習需要的學生也並沒有放棄母語，他們選擇以基礎水平修讀母語。
更何況，若一個免修母語、無須在小六會考考母語的學生可以獲得比AL6更好的成績，那對許多學生將有欠公平。
新計分制也考慮到絕大多數學生是以普通水平或基礎水平修讀母語，得接受更多的學習內容和測試。
對于新改革的積分等級制度，新加坡教育部長王乙康是這樣認爲的：
“新的積分等級制絕對不是靈丹妙藥，但如果結合其他政策，如從2024年起中學不再分流、高等教育學府實行以能力爲導向的收生考量、技能創前程計劃等，就不難看出我國教育制度正在進行顯著的改革。
我相信在新制度下，我們能更好地協助我們的孩子應對未來的挑戰。”
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