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當今這個時代，人才濟濟，競爭日趨激烈，不乏很多聰明又有能力的人。不過，人們常說：“智商決定上限，情商決定下限”。其實，天才畢竟是少數，大多數人的智商其實相差無幾。在社會中，很多時候最受歡迎的人，並不是那些智商有多高的人，而是那些高情商的人。高情商能幫人靈活從容地處理人際關系，更好地表達自己的想法和理解他人的感受，能讓周圍的人感覺舒服，如沐春風。因此，高情商的人無論工作還是生活，都比較如魚得水，也正是因爲他們能建立良好的人脈關系，導致他們往往能在事業上取得成功，許多成功人物，如黃渤、馬雲等人都有類似特質。
相反，那些低情商的人由于缺乏人際交往的技能，在與人相處的過程中往往木讷呆板，甚至在不經意間得罪對方，就是我們常說的“話裏帶刺”，造成不愉快的結果。
而高情商的養成，不是一朝一夕的事情，是長久養成的習慣與氣質。因此，家長們一定要從娃娃抓起，在孩子小時候就注意培養孩子的情商。而且很多時候，孩子的口頭禅等生活細節就已經體現了孩子的情商，可家長們卻沒有注意。
舉個例子，經常說這幾句口頭禅的孩子，就可能情商比較低，家長要不注意，很可能會影響到孩子日後的情商。
我有一個朋友小王，小王的兒子元元已經五歲了，剛剛上幼兒園。在小王和其他親戚看來，元元總是懂事聽話。
有一天，小王回家後無意中發現，錢包裏的零錢少了幾個硬幣。當天家裏沒別人，也沒人會拿幾個硬幣，只有兒子一個人在家。小王就詢問兒子是不是拿走了，兒子卻回答：“我不知道，我沒有。”小王也沒有仔細追究。
後來，小王在打掃兒子房間時，無意中發現了幾枚硬幣，還有家裏以前不翼而飛的小東西，比如電池之類。看到這個情況，小王去找兒子，拉著臉問了好久，兒子終于承認他在媽媽不在家的時候拿走了幾枚硬幣。小王問兒子爲什麽不承認，元元說怕媽媽責怪。
不久幼兒園的老師也和小王反映，元元經常不經別人允許就去拿別人東西，而不管老師怎麽詢問，元元都不承認。直到這時，小王才意識到，兒子已經養成了說謊的習慣。可是每次因此教育兒子時，元元都是口是心非，嘴上答應了，但是轉身該怎麽做還是怎麽做。
其實，孩子的很多言行都可以直觀地展現孩子的情商。孩子最不經意間說出的口頭禅往往是最直觀的證據，但也最容易被家長忽視。以下幾句話爲例。
一、 不是我、我沒有
一個孩子經常說這種話往往是在撒謊，時間久了，這不僅會上升到道德品質的高度，孩子的情商也會變得非常低。孩子經常說這句話，無非是擔心自己做的壞事被家長老師責怪、批評。但是這種習慣性地推卸責任，對孩子的人格養成有百害而無一利。
家長對此也有一定的責任，如果家長對孩子的一時過錯，不經大腦地呵斥甚至動手，自然會引起孩子的抵觸恐懼。孩子就會害怕承認錯誤，因此，家長教育孩子時應該注意方法，問清楚孩子這樣做的動機，循循善誘，引導孩子主動承認錯誤，意識到這樣做的後果。
二、 都怪你，都是你的錯
表面上看這和不是我都是在推卸責任，但其實都怪你更體現了孩子不懂得換位思考。這樣的孩子遇到事情容易慌張沒有主見，當事情不順時，第一反應是責怪他人，而不是反思自己的問題，更不用說去思考解決問題了。
心理學家通過大量的研究發現：那些擁有高情商的人，往往都有良好的共情能力，也就是一種換位思考、感受他人感受的能力。遇見問題時，孩子很可能會把問題轉移給同伴或是父母，父母往往出于對孩子的關愛而不加理會。但是時間長了，孩子就會習慣性地推卸責任。遇到問題時，父母應該教導孩子站在他人的角度思考問題，學會包容他人的過失。
三、 全都是我的，我都要
孩子的占有欲往往很強烈，畢竟自私也是孩子的天性。每當自己的東西被其他孩子搶走時或者被父母要求與其他孩子分享東西時，大多數孩子都會本能地抗拒，這是正常的。
但是，家長應該向孩子說明利害關系，比如分享可以贏得友情之類，教會孩子分享，否則會讓孩子長大後變得很自私，甚至沒有朋友。畢竟現代社會崇尚的是雙贏，只有學會分享才能走得更遠。
四、 我一定要
很多家長都習慣溺愛孩子，對于孩子的要求往往無條件滿足。這就導致，在有時家長不能滿足孩子的要求時，他們會開始大吼大叫，開始耍賴，表示一定要。
這些孩子往往會養成目中無人的習慣，不懂得妥協，不知進退，在于其他人交涉時，往往會惹人反感甚至撞得頭破血流。
五、 我不行，我不會
很多孩子當每件事遇到問題時，會選擇逃避，他們以爲告訴家長老師自己做不到就可以逃避失敗，家長老師會替他們解決這個問題。
這樣會滋生孩子的僥幸心理，越來越不願意去挑戰，以爲示弱就可以還來同情，總是寄希望于別人的幫助。家長們應該多分手，一些事情全部交給孩子做，不要把自己的情感強加給孩子，即使失敗了，也能讓孩子增長經驗，吸取教訓。
情商的高低一定程度上決定了一個人的前途，如果你的孩子經常把這幾句話挂在嘴邊，那家長朋友一定要注意了，再不糾正可能就晚了。家長們一定要注意孩子平時的言行舉止，及時發現問題，讓孩子體驗的高情商的好處。
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