新加坡美華小學附屬教育部幼兒園將從後年起，錄取以手語學習的失聰學前兒童。
這也是新加坡第一所爲失聰學生提供手語教學的教育部幼兒園。
目前，新加坡沒有提供類似支援的指定幼兒園。爲了讓更多孩童受惠，新加坡政府決定把手語教學計劃擴大到幼兒園，以便讓這些學生更順利地升上小學。
在計劃下，明年啓用的美華小學幼兒園將從後年起錄取中度到嚴重失聰的學前兒童，爲他們提供基礎手語課程。這些學生將和一般學生一起上課，有手語經驗的教師會在課室同步教學。幼兒園也會爲有需要的學生提供語言和聽力治療。校方預計，每年可錄取七到十名有聽力障礙的學童。
教育部政務部長孫雪玲宣布這個消息時說，目前，新加坡沒有提供這類支援的指定幼兒園。新加坡政府希望通過早期介入，讓失聰兒童從小就掌握溝通技巧。
“如果能越早給予他們這方面的教育支持，他們就能夠更順利地升上小一，也爲他們在學習的道路上建立起一個好的起跑點。這有助于提升他們的自信，也能幫助他們與外界的互動。”
美華小學是教育部指定可錄取失聰學生的主流小學，首批失聰學生2018年入學，目前校內共有九名失聰學生。校長蔡曉琳說，這兩年來，失聰孩子不但有機會接受主流教育，老師和其他學生也受益。
“老師和同學都學習到怎麽互相關懷、有同理心、怎麽互相照顧。我覺得這是很重要的教育過程。”
美華小學
1 願景
美華的學生，明天的模範公民。美華的學生性格健全，價值觀端正；熱愛新加坡，領導和服務社會；積極參與學習，爲未來做好准備；身體活躍，生活健康；欣賞藝術發展的藝術氣質。
2 使命
感人肺腑：美華關心學生，引導他們相信自己。
參與思維：作爲主要的學習者，美華鼓勵學生創造性地思考，並具有探究性思維。
培養人才：美華致力于發掘學生的潛能，引導他們發揮最大潛能。
2018年，美華小學成爲聽力障礙學生的指定學校。學校采用共同教學模式，由主流教師和專業教師共同計劃，協調並向多樣化的學生群體提供教學。共同教學模式可促進聽力受損的學生融入常規教育教室中的國家課程。
在美華小學，新加坡手語用于輔助聽力受損學生的教學。這將由新加坡聾人協會的專職老師提供，他們將共同教授英語，數學和科學的核心主題。教育口譯員將支持體育，藝術和音樂等非必修科目。
美華小學的教育部幼兒園（MK @ MF）將爲需要早期簽名指導的聽力損失（HL）兒童提供專門支持。國務大臣孫雪玲女士今天訪問美華小學（MFPS）時宣布了這一消息。這是教育部幼兒園首次提供的專門支持，它將更好地爲需要HL（簽名）支持以從年輕開始進入國家課程的學齡前兒童做好准備。MK @ MF的支持將從2022年K1隊列開始提供。
自2018年以來，MFPS被指定爲需要簽名指導的HL兒童的指定小學。但是，目前還沒有指定的學前班向學齡前兒童提供類似的支持。爲了促進患有HL（簽名）的兒童成功過渡到小學一年級並確保在下一階段的教育中有一個良好的開端，教育部現將MFPS中針對這些兒童的專門支持規定擴展到MK @ MF。
在MK @ MF，HL（手語）計劃將支持患有中度至重度聽力障礙的兒童建立新加坡手語（SgSL）的基本母語水平。通過專門的簽名老師，孩子們將可以使用SgSL中的說明來建立他們的簽名能力，從而學習MK課程。HL（簽名）兒童在學習與聽力同齡人相同的課程的同時，還可以使用他們所需的語音和語言治療以及聽覺服務。
兒童還有機會參加爲聽力損失社區組織的活動。在MK課堂上和課外，孩子們將受益于與聽力同伴的互動，使他們發展自信心和社交技巧。
MK @ MF提供的HL（簽名）支持是對所有MOE幼兒園中現有條款的補充，該幼兒園已經支持了輕度發育遲緩的兒童，可以在20名兒童中學習。教育部將繼續滿足需要額外支持的兒童的需求，並確保他們順利過渡到下一階段的教育。
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