近日，新加坡教育部發文公告，新學年明年1月4日開始，小學和教育部幼兒園的一年級新生將在這一天開學。小二至小六，以及幼兒園二年級學生則不必回校報到，而是在隔天1月5日才開學。
據悉，新加坡教育部此舉是爲了確保校方在開學第一天，能更好地協助新生適應新環境，並有效實行安全管理措施。新加坡教育部指出，教育部幼兒園一年級（K1）和小一學生可由一名家長陪伴，陪同孩子迎新。中學生則如期在1月4日開學、初級學院和勵仁高中學生也按原定的1月11日回校報到。
新加坡教育部規定所有學校會繼續實行安全管理措施，包括體溫檢測、安全距離等。新加坡校方暫且不會要求學生攜帶“合力追蹤”攜手防疫器，直到全國完成防疫器的派發工作。
Q:什麽是“合力追蹤”便攜器（TraceTogether Token）？
A:作爲“合力追蹤”計劃的一部分，“合力追蹤”便攜器可以加快追查冠病病患密切接觸者的工作，並提高追蹤工作的准確度。它的功能與合力追蹤應用程序的功能相同：通過使用藍牙信號記錄附近的其他合力追蹤設備。
新加坡教育部長兼財政部第二部長黃循財發文表示：
“年幼的K1和小一新生在開學第一天可能會感到害怕，因此校方允許學生在有需要時，由一名家長陪伴。過去一年，學生配合學校的安全管理措施，表現很好。步入解封第三階段，我們也將讓符合條件的體育活動恢複舉辦全國校際運動會。中學、初院以及勵仁高中的新加坡青年節藝術彙演，也會針對符合條件的活動恢複舉辦。
雖然新加坡整體的疫情防控已做的足夠出色，但在新學期開始後，同學們也需要在日常生活中做好准備來積極防護疫情。
疫情防控的注意事項
戴口罩
雖然新加坡教育部已經對各個中小學采取了嚴密的防禦措施，各位同學在學校期間也要注意做好防疫措施。
開學後，上學和放學途中以及在校期間，學生、老師和家長應正確佩戴一次性醫用口罩，口罩若有打濕、破損、汙染時，一定要及時更換。
學生放學盡量不乘坐公共運輸工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上下課。學生如必須乘坐公共運輸工具時，務必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸車上物品。
進入學校前，學生和老師應自覺接受體溫檢測，體溫正常可入學校學習和工作；若體溫大于等于37.3℃，請勿進入學校，回家觀察休息，進行居家隔離；如果出現持續發熱、咳嗽、氣促等可疑症狀時，請及時到醫院就診。多人集體上課時，師生都需要佩戴口罩，學校避免接待外來人員。
勤消毒
建議隨身攜帶含有酒精成分的消毒濕巾，對于門把、手機和鑰匙等反複需要接觸的物品，使用消毒濕巾或75%酒精擦拭。學生放學回到家中摘掉口罩後應立即洗手消毒，居室保持通風和衛生清潔。
注意生活作息規律
學生放學回家後，建議按時休息，避免熬夜，注意防寒保暖，可以進行適當活動（在室內進行），進食注意營養配餐，瓜果蔬菜要保障，多飲水，所有食物一定要煮熟，只有保證身體狀況良好、身體免疫功能正常，才能抵禦病毒的侵襲。
家長的調整
作爲家長，在新學期開始後，也要積極采取行動來配合孩子適應新學期的生活。
培養健康的生活習慣
養成早睡早起的習慣。
有固定的進餐時間，娛樂時間和睡眠時間；教會孩子如何根據學校的時間表整理行李，並與他或她分享第二天的期望。
制定時間表將有助于孩子們預測每天會發生什麽。父母可以陪伴孩子往返學校幾次，幫孩子熟悉准備所需的時間。
幫助孩子控制情緒
引導孩子們的情緒和了解他們的需求是很重要的。這將有助于孩子在需要時尋求幫助，也有助于他們與同齡人建立友誼。
幫助孩子標記自己的情緒和感受。用他或她能理解的簡單詞語，如高興、悲傷或生氣。
討論發生在孩子身上的事件以及這些事件給他或她帶來的感受。談論孩子在産生負面情緒時的反應方式。
使用與孩子生活中發生的事件相關聯的故事書或圖片，幫助他或她建立關系。
專注于肯定孩子的努力和進步，避免與他人比較。
建立牢固的情感紐帶
與父母保持健康的關系可以幫助孩子們發展良好的社交和情感技能，從而建立和維持友誼。
每天留出時間和孩子聊天或相處。
當孩子想告訴你一些快樂或悲傷的事情時，要有禮貌地傾聽，並對他或她渴望談論的話題表現出興趣。
談論上小學一年級後會發生的變化，比如在學校裏發生了什麽。
每天結束時，問孩子具體的感受問題，而不是泛泛的“你今天過得怎麽樣？”。這類問題的例子包括“今天有什麽事讓你高興？”或者“今天有什麽事讓你心煩嗎？”
發展獨立性
家長可以讓孩子參與准備上學的過程，例如，購買書包、選擇水瓶或給物品貼標簽，這樣孩子就會覺得自己是整個過程的一部分。另一方面，這樣可以幫助孩子們變得獨立，並建立對自己的物品和任務的責任感。
爲孩子准備一個筆記本，讓他們在前一天寫下或畫出他或她需要爲第二天做的准備，樣可以培養孩子的主人翁精神和責任感。讓孩子在家庭郊遊時練習攜帶自己的袋子和水瓶，培養對自己的事情負責的責任感。
