編按：過去的這周（3月15日-3月19日）是新加坡第一學期結束後的小長假，大家有沒有發現不少餐廳、景點都要排隊了？趁著這個小長假，新加坡的寶媽Leafy著文一篇，分享了女兒芝麻小學一年級的作業…… 不少小一孩子的家長和我聊，說也不知道這一個學期下來，孩子學得如何。
我理解，因爲現在新加坡小學一二年級是沒有考試的，但日常還是有需要複習准備和測驗的項目。 最直觀的就是聽寫。華文和英文都有。
家長的簽字作業
新加坡政府小學的小一小二孩子放學了一般並沒有多少作業，大部分時候是沒有作業的。 有時候芝麻會笑嘻嘻說：今天有作業，是給你的——需要家長簽字。
上圖是前幾天芝麻拿回來讓我簽字的一份題。
可以看出是從練習冊上拆下來的一份所謂測驗（左上角寫著“Test”），看右上角，這份測驗限時30分鍾，滿分25分。
我看了一下，芝麻全對，但老師並不是寫25分而是蓋了個“Good Work（做得好）”的印章。
我問芝麻做題的時候像考試嗎？
她說：不像，沒有限制時間，做完了老師還和我們講了一遍，都訂正好了才交上去的。
芝麻拿出兩支筆：小複習是像考試的，這次有兩份，還沒讓我們帶回家的，滿分都是15分，我兩份都全對，所以可以選兩只筆作爲獎品。
我問：大家都全對嗎？
芝麻：去選文具的……大概十個人吧（全班30人）。
現在的老師總是准備了漂亮的文具或貼紙獎勵孩子
聽寫是分數擔當
這樣家長簽字了一年多，我印象最深的還是聽寫。
首先，每學期都有個聽寫計劃：多長時間會有一次聽寫，聽寫的內容是什麽。
第一學期結束，芝麻已經拿回第二學期英文的聽寫計劃讓我簽字了。
芝麻自己給封面上了彩虹色
英文的聽寫從二年級開始穿插了Dictation即聽寫句子，小一的聽寫則都是Spelling即考察單詞拼寫。
聽寫計劃內頁，以小二第一學期第二單元爲例
芝麻說，華文聽寫從小一時年底就開始有句子聽寫了。
小二第一學期華文聽寫第三、四次內容
和統一教材不同，這些各校自行給出的教學內容，進度和難度是有所不同的；芝麻所在小學是新加坡所謂名校，僅供參考。
除了聽寫計劃，老師批改後的聽寫內容也會讓家長簽字，這可以說是我最確定能看到分數的項目了。
滿分爲10分，芝麻的得分爲10分。
幼兒園就有聽寫
聽寫這件事，是從幼兒園就開始的。
那時候一次就三五個詞，我懶得幫芝麻准備，就讓她記住是哪幾個詞，複習好了就自己默寫檢查。
上小學了，一次一般十個詞。 好在有托管，放學後在那裏沖涼、午餐、寫作業、下午茶、做習題，和那裏的同學們玩，還有就是托管老師會幫忙複習准備聽寫。
芝麻說，聽寫計劃一下來，托管老師就複印好一份；每次學校聽寫結束後，就馬上複習准備下一次聽寫。
所以當我偶爾在家長群裏看到家長確認“明天是不是有聽寫呀？要複習的是哪些？”的時候，問芝麻，芝麻總是回答：是，放心吧，托管老師都幫我測驗好幾遍了。
我喜歡芝麻的華文老師每次借評語順便教一些新字和成語。
但這次（上圖）我說：其實你這還稱不上完美無瑕，明明最後一個句號忘記了，老師幫你補上的；而且聽寫居然有那麽多沒擦幹淨的字迹，卷面不夠整潔。
芝麻：最後的星號題目是造句，我本來想造別的句子，後來改了。老師只聽寫漢字，那麽短的時間，我已經自己多寫了拼音。
我：那老師也很好，還幫你批改了拼音。
芝麻（似乎還在被我說不夠完美的情緒裏）：我第一學期的聽寫華文英文都是滿分呢。那你拍我另一篇吧，是“完美”！
芝麻要求V手勢入鏡 願我們的孩子學習進步，成長快樂！
（本文來自公衆號“Leafy主婦”，感謝作者授權新加坡眼轉載）
