新加坡的教育自成體系，特別是數學，被譽爲“亞洲第 1 ”。教材被翻譯成7國文字，被全球39個國家采用，例如：英國、美國、法國等發達國家都進行了引入並做全面的推廣。在經濟與發展組織(OECD)公布的國際學生評估測試(PISA)的結果中，新加坡的孩子們更是力壓群雄，在數學、科學和閱讀三個領域得分均名列第 1 ，成爲包攬三項的“全能王”。在國際教育成就評測協會(IEA)舉行的國際數學和科學評測趨勢(TIMSS)中，新加坡孩子的排名基本年年都排在首位!同樣是以華人爲主的國家，爲什麽新加坡孩子的數學成績更爲可觀一些呢？
新加坡數學VS中國數學
與中國教學相比，新加坡數學深谙“萬丈高樓從地起”的道理，重視學生的數學基礎，讓他們了解公式的源頭、概念，填補傳統教學方式的漏洞。建模思維是新加坡數學最重要的特色。通過建模，可以將複雜的數學問題簡化成形象直觀的計算方式，讓孩子更容易地理解。
Concrete-Pictorial-Abstract(具體、圖像、抽象)是一個重要的教學過程。小朋友會從具體情境開始學習，再以圖像學習，最後才學習抽象概念。例如：
Concrete(具象化)，具象化主要就是使用數學教具，這塊主要用來培養孩子的數感。
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Pictorial(形象化)，形象化，是通過圖像符號，將問題表述出來，是爲由形象向抽象過渡做准備。
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Abstract(抽象化)，抽象化就是具體的建模了。建模將複雜的數學問題抽象爲簡單的數學圖形，方便孩子理解。
而其中Pictorial的過程，就是新加坡數學中所推崇的一個細節——Block model。基本上可分爲“Whole and parts”和“Comparison”兩種。
孩子們最怕閱讀文字，由于他們的年紀太小對語言的學習和理解還不足夠，如果用大量文字語言去描述抽象的事物同時還要求他們去做邏輯推理和運算，就會首尾兩端。如果按照新加坡的教學模式，采取Block model的方式把理解的內容畫出來，不但可以把解題過程刻畫出來還可以結合數學題中的要素進行准確的分析和處理。這個反複練習的過程可以幫助孩子們理解題目中的數學概念。
作爲老師和家長我們要清楚，數學不只是一門學科，更是一種綜合的思維模式。計算的問題，終究可以依靠計算器來解決，但邏輯思維、空間想象、分類歸納、統計等等，才是數學範疇內最容易被忽略的部分。除了建模思維，新加坡數學還有一個重要特點：在教學體系上，會秉承難度“螺旋上升”的方式。不同的階段，學習的知識點會有重合，但難度不斷提升。诠釋了什麽是溫故而知新。光說不練假把式，讓我們和孩子身臨其境體驗一下新加坡老師帶來的數學課吧。
如何建立起科學的數學思維？
對于那些剛入小學的學生如果盡早接受正確的教導和訓練，其實還是可以打好基礎的哦！接下來我推薦一些具體的辦法供家長們做參考!
教材作爲家長輔導用書，家長可以先研究一下“模型圖”法的內涵，這樣當孩子面臨困難，特別是解答應用題時，可以給孩子提供一種全新的思路。但是，要注意，解答完之後，一定要回到課本的知識點上去，防止孩子顧此失彼。
練習冊降階使用，新加坡數學目前尚無正式的漢化版，建議以原版書和練習冊爲主，但是要降一個級別（針對普娃）。例如，國內五年級在讀學生，可以做新加坡數學四年級的題目，一方面，保護興趣，另一方面，鞏固複習。
跨學科練習，即使不用來學數學，把它當作英語閱讀理解練習也是可以的，因爲現在的英語閱讀理解確實有跨學科傾向。練習練習英語也是一材多用啊。下面是新加坡小學生階段的課程，有興趣的家長可以下載下來給孩子體驗，看看你的孩子目前處在什麽階段。