撰文|王樹振
“孩子三歲了，計劃開始英語啓蒙，是不是先從自然拼讀學起呢？”
“聽說現在背單詞不用死記硬背，自然拼讀能輕松記單詞。”
“學了自然拼讀，孩子會讀單詞，但還是不知道單詞的意思呢！”
家長們想必也聽過關于自然拼讀的“傳說”，那麽自然拼讀究竟在兒童的英語學習中扮演著怎樣的角色？今天王老師爲你揭開自然拼讀的神秘面紗。
什麽是自然拼讀？
其實，英語國家的孩子，記單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”，這就是所謂的“自然拼讀”法。自然拼讀法，又稱“Phonics”， 它是英語母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，也是以英語爲第二語言的初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。
英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，在輕松愉快的氛圍中了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律，從而達到“見詞能讀，聽音會寫”的學習目的。
英語語音教學現狀
1）使用音標教學，死記硬背。離開音標就不會讀，不會認。
2）強調拼寫單詞，很難記，容易忘。
3）沒有建立起字母和發音的關系，機械記憶。
4）不能把音、形自然結合起來，易混、易忘。
5）沒能深刻理解英語這門語言。更別談掌握。
自然拼讀的理念
自然拼讀教學法是目前國際上最推崇的英語教學方法，也是美國兒童語言啓蒙所采用的方法。
所謂“自然拼讀法”就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法，它是根據“字母”本身代表的“發音”，以及不同“字母組合”的發音，找出相同的音源，做有條理，有系統的整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發音。訓練學生看到大部分單詞立即直覺反映如何發音，鍛煉孩子的正確發音，鍛煉學生的獨立音感，達到“見詞能讀、聽音能寫”的能力。
學習自然拼讀有一個前提，就是必須有大的聽力詞彙量，起碼具備3000以上的聽力詞彙量。自然拼讀是一種解碼的能力，看到印刷物上的文字，通過解碼把音讀出來，同腦海中已有的音進行印證，才能明白單詞的意思。如果腦海裏事先沒有輸入這個單詞的音和意思，即使能讀出來，也不知道什麽意思。
中國人上小學前已經掌握了大量的聽力詞彙量，至少五千以上的聽力詞彙量，然後到六歲左右上小學的時候，自然而然地學習文字和拼音，基本沒有什麽障礙。如果讓一個六歲前沒有接觸過中文環境的小孩，直接像中國小孩一樣在六歲時開始學習中國的拼音和文字，這個外國小孩用中國人的這種方法學，肯定不合適。同理，中國學生，沒有五六歲前大量的習得聽力詞彙，生搬硬套地學習國外的自然拼讀課程，肯定不合適。“自然”二字指不看文字去積累聽力詞彙的習得過程，“拼讀”是在“自然”基礎上把聲音文字和書面文字進行對接。
自然拼讀特點
把複雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯系起來，徹底解決學生學英語發音難、發不准音的問題。
據研究，英語單詞80%以上都符合一定的發音規則，只要掌握這些發音規則，並加以練習，就可輕松的做到看字讀音，聽音拼字。
自然拼讀教學內容——六階成功法
第一階：建立字母與字母自然發音之間的直接聯系。
第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：c-a ca a-t at
第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如d-o-g dog
第四階：能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater
第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。
第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。
如何幫助孩子學習自然拼讀？
表面上來看，自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發音。但是，想要熟練運用，則需要大量不同類型的練習。
通過畫面加深孩子的記憶，家長可以在家裏准備一個小黑板，把要學習的字母與字母組合發音寫出來，讓孩子邊看邊學習。
將發音與身體行爲結合在一起，在練習發音的時候，家長們還可以通過一些有趣的肢體動作，幫助孩子記憶，比方說在發“s”這個音的時候，就可以做“snake”的動作，在發“h”這個音的時候，就可以做喝水的動作等。
王老師提醒
寶爸寶媽們需要注意，每一個孩子，都有適合他們自己的學習方式。沒有最好的英語學習方法，只有最適合的英語學習方法！有些孩子是視覺型學習者，他們擅長從看圖和寫作中學習。有些孩子口語和聽力較強，他適合通過聽來學習。還有些孩子比較活躍，他們喜歡從身體動作中學習。寶爸寶媽們需要根據孩子的情況來選擇適合孩子的單詞記憶方法，但自然拼讀依然是適用度最高的單詞記憶方法之一！合理使用自然拼讀法，幫你輕松記單詞！
作者：王樹振，更多精彩內容，歡迎關注大學英語王老師！