世界哲學日
11月的第三個星期四。是聯合國教科文組織（聯合國教育、科學及文化組織）于2002年啓動的。教科文組織通過設立世界哲學日努力促進尊重人類尊嚴和多樣性的國際哲學辯論文化，鼓勵學術交流，並強調哲學知識在解決全球問題中的貢獻。
哲學研究的對象是現實和存在的本質、可知性、以及行爲的對錯。“哲學”一詞源于希臘語“φιλοσοφία”，本義爲“愛智慧”。哲學追求生活的真谛，因此，它是人類思想中最重要的領域之一。
新加坡有一些中學會有哲學選修課
我個人非常推崇中學階段選修哲學，促進價值觀的構建，同時也認爲哲學學習是一輩子的學習。中學階段是孩子成長過程最重要的時期，不僅中學階段學生的天賦興趣會得到比較集中的顯現，而且孩子的世界觀飛速形成。
萊佛士女中和萊佛士書院，所有的學生都要求學習哲學，這是萊佛士課程的顯著特點之一。
哲學課程沒有固定教材，課堂以討論會模式進行。哲學課的任課老師都有哲學方面的大學文憑。
中一的新入學學生，先學習怎樣討論問題，怎樣傾聽別人的觀點，怎樣 做正確的回應。從討論身邊的問題入手，例如什麽是友誼。
到中學二年級，哲學課主要進行各種邏輯關系的訓練。
中學三年級以後，哲學課和社會課和並，討論事實的同時也進行思辨訓練。
哲學課通過向學生介紹哲學家提出的問題，引發學生的思考，並讓學生試著用批評與分析的方法來回答這些問題，提高他們的認知水平。
哲學的核心在于對話
美國當代哲學家、被譽爲“兒童哲學之父”的馬修·李普曼給出了一個建議，“哲學的核心在于對話。”對應不同年齡段，親子該討論哪些哲學話題，對應培養何種能力：
學前階段：讓孩子學會鑒別和比較簡單的對象，啓發他們准確表達自己的見解和判斷。
一二年級：帶領孩子探究“意義”，通過日常對話，學會簡單的推理，接觸各種各樣不同的觀點，進而思考情感的合理性。
三四年級：爲孩子進入下一階段正式推理的學習打好基礎，讓孩子開始從語言入手，理解邏輯，比如語句中的關系詞、歧義等。
五六年級：通過日常對話，初步掌握邏輯推理的知識，鼓勵不同的思維方式和豐富的想像力，並啓發孩子互相學習。
七八年級：主要涉及倫理道德、語言藝術和社會學科三方面的初步哲學知識，開始談論一些倫理和社會問題，比如公平、自然、撒謊以及規則是怎麽制定的，另外還探討性別歧視、兒童權利、動物權利等等。
九十年級：探討普遍性的社會問題，比如法律的作用、個人的自由，犯罪和公平的不同維度。
哲學就像蒲公英一樣，帶來希望和陽光！
