2021 年 9 月 22 日，教育部第二部長兼馬來語學習與促進委員會 (MLLPC) 主席 Mohamad Maliki Bin Osman 博士，爲幼兒園兒童推出了 Nabil Nabilah 閱讀系列。
Nabil Nabilah 閱讀系列
閱讀系列包括一套20本書，鼓勵小閱讀在馬來語課程期間和之後培養積極的閱讀態度。
教師可以利用這些書來提高學生在學校的語言學習經驗，而在家裏，家長可以利用這些書來進一步培養孩子的閱讀習慣。
小學一、二年級的《閱讀系列》于2015年推出，反饋良好，學生對其中的故事情節反應良好。
爲吸引學生讀書，活動現場還推出了MLLPC制作的Nabil Nabilah主題曲。此外，還有二十個展位，展示書籍以及由教師和作者促成的閱讀和學習活動。
今年約有800人參加了嘉年華會，其中有Nek Selampit和國家圖書館委員會的故事會。
此外，還有來自武吉巴督東社區俱樂部、金文泰社區俱樂部和南洋社區俱樂部的三個馬來活動執行委員會（MAEC）組織的語言競賽 “Ops Baca “的獲勝者的表演。
新加坡的馬來文化
新加坡文化是融合了亞洲文化與歐洲文化的一種文化，它受影響于馬來人、南亞族裔、東亞族裔、以及亞歐混血文化。。
據悉，新加坡大約有500萬人口，主要由華人（新加坡華人）、馬來人、印度人及歐亞裔人所組成，使新加坡成爲一個多種族國家。
“ 另外，新加坡有42%的人口爲外國人，爲世界上第六個擁有最多外國人的國家。新加坡的人口密度在世界排名第三，僅次于澳門及摩納哥。
1819年，在萊佛士占領新加坡之前，新加坡還是屬于現在的馬來亞半島的柔佛州，所以，當時的新加坡是馬來亞的一部分。
不過，在整個馬來亞半島被英國殖民之後，新加坡也就被納入了英屬馬來亞（The British Malaya）的範疇。這樣以來，新加坡人也就名正言順地成爲了馬來亞人。
新加坡之所以選擇馬來語作爲國語，並非偶然，而是曆史必然的選擇。
不過隨著新加坡經濟的發展和騰飛，英語和華語在新加坡逐漸占住主要地位，馬來語依然是新加坡的國語，只是很多新加坡國人不太懂而已！
馬來語教學
繼去年開始的成功試點之後，所有學校將向小學3年級和小學4年級的學生提供高級馬來語（HML）和高級泰米爾語（HTL）。
“ 已經向5年級和6年級的學生提供了兩種較高的語言課程，但這將是較年輕的學生培養對這些語言及其文化的更深入了解和欣賞的一種選擇。
HML和HTL將于明年提供給3年級的學生，以及2023年提供給4年級的學生。
這補充了目前向小學3至6年級學生提供的較高馬來語水平的課程。
雙語教育
在新加坡的學校中，尤其是中學課程在類目設置上很豐富，主要分爲語言類課程、數學類課程、科學類課程、人文科目以及其他科目。新加坡注重學生的興趣培養，所以在語言課程上，新加坡做了更人性化的設置。
01 雙語課程
在雙語政策下，每一名孩子都必須學習英語和母語（MTL）。
爲鼓勵學生持續學習母語至他們可以達到的水平，學校針對不同需要的學生提供不同的課程。
02 高級母語
要修讀高級母語，孩子必須在小學離校考試中報考華文/馬來文/淡米爾文或高級華文/高級馬來文/高級淡米爾文，並符合下列條件：
小學離校考試的成績名列首10％以內
小學離校考試的成績名列11％－30％以內，達到指定的母語標准。
03 馬來文選修課程
如果孩子在馬來文方面具有天分，報讀中學馬來文選修課程將能提升他的語文水平，並加強他對語文、曆史和文化的認識和鑒賞能力。
04 淡米爾文選修課程
對淡米爾文和文化具有天分的中一學生都可選修這項課程。這項課程能幫助孩子提升語言水平，並加強他對語文、文學和文化的認識和鑒賞能力。
