聖誕節到底是什麽來頭？
自1848年，《倫敦新年畫報》刊登了一幅維多利亞女王和阿爾伯特親王與家人聚在一棵聖誕樹旁的圖畫後，聖誕樹正式進入了美國……
聖誕節，也逐漸由北歐一個曾被醉漢和喧鬧統治的節日，演變爲一家人團聚歡慶的日子。
由此，每年12月25日前，裝飾聖誕樹成了每個西方家庭最有儀式感的事情。
關于聖誕節，天真爛漫的小朋友都會撲閃著大眼睛問：“媽媽，真的有聖誕老人嗎？”家長群裏，Cindy說，他們家倆娃卻因爲一顆聖誕樹差點打起來了！
起因竟是數學老師布置的一道家庭作業：
聖誕樹上，環繞式懸挂了一串很長很長的彩燈，如果按照3個黃色，2個藍色，4個紅色的順序排列，問第326個是什麽顔色？
哥哥說是藍色，妹妹說是紅色。倆人爭執不下，竟還都完美的避開了正確答案！
真不知道怎麽算的。Cindy說據她對自家娃的了解，十有八九是憑個人的顔色偏好來選的。
爲了給倆孩子正確講解這道數學題，讓他們知道答案應該是“黃色”，她拿出紙筆“三下五除二”一通演算講解：
以3個黃燈、2個藍燈、4個紅燈爲一個周期，每個周期就是 3+2+4=9個燈；再用 326÷9=36余2，余數2小于3，所以只能是一個黃色的燈！
多簡單呐！可兩個孩子一頭霧水：
什麽是周期？
爲什麽要用除法？
算出的36跟“黃燈”有什麽關系……
“這麽簡單還用解釋嗎？本該如此啊”，Cindy不解，費勁口舌又闡述了半天，結果她發現：
孩子只看到了彩燈、數字、顔色，卻缺乏將這些信息關聯起來，並進行邏輯推導的能力，他們不會運用數學知識……
最後沒有辦法，Cindy決定下血本從網上采購幾百個不同顔色的彩燈，欲在她家裝點聖誕樹的時候，帶孩子們實踐出真知。
Emmm，這也太費勁了！
機智的父母們在給孩子講解數學問題的時候，常常會巧妙地利用一些實物道具、玩具，去幫助孩子完成對抽象數學概念的理解和數學題目的計算。
可有時候也會發現，一旦離開了道具，或者計算數字變大，孩子就沒轍了！其實這是典型的缺乏數學邏輯思維的表現。
要想孩子形成穩定的數學思維和邏輯推導能力，系統、循序漸進的訓練非常重要，就像菲爾茲獎得主丘成桐說的：
“將來無論你是做科學家，是做政治家，還是做一個成功的商人，都需要有系統的邏輯訓練。”
由西方名師全英文教授的悟空國際數學思維課，就是這樣一門專注于幫助7-13歲海外孩子進行邏輯思維訓練、思辨能力和創造力培養的課程。
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爲什麽一定要選擇悟空國際數學？
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悟空的師資團隊，嚴選率僅爲1%。在悟空國際數學思維課上，英文爲母語的悟空老師（不乏奧賽教練或曾經的獲獎者）全英文線上授課。
比起簡單地給孩子講解教材上的內容，老師能根據孩子的學習能力提出不同的問題，適量地多給孩子一些挑戰，帶動孩子獨立思考。 
除了悟空老師個性化的教學，還有輔導老師全程跟進、及時反饋、答疑解惑，最大程度幫助孩子克服學習過程中，注意力不集中、坐不住、三分鍾熱度等問題。
CPA數學建模啓發思維
悟空國際數學思維課是悟空資深教研團隊專爲海外學生定制研發，融合了新加坡數學CPA教學法，引導學生用建模思維來理解和解決複雜的數學問題。在夯實校內基礎的同時，拓展數學事業，挑戰數學創新問題，注重思維啓發和數學興趣的培養。
6A教學法鍛煉邏輯能力
除了CPA教學法，悟空國際數學思維課還引入了6A教學法，從提出問題、探索分析、獲取知識、知識應用、拓展訓練、反思交流等六大步驟，幫助學生高效掌握課堂知識，熟練運用數學技巧。
- Ask——場景引入，提出問題
- Analyse/Investigate——通過建模，探索分析
- Acquire——獲取知識，查缺補漏
- Act——應用知識，思維訓練
- Advance——拓展訓練，一題多解，舉一反三
- Assess and share——反思評估，成果分享
直通私校，助力奧賽
悟空國際數學思維課的課堂知識融入了百所知名私校分班考試常考內容，對標美國AMC / Math Kangaroo / 新加坡GEP/ 加拿大 GAUSS Math / 澳洲 AMC 和 ICAS 國際數學競賽以及國際數學奧林匹克競賽。
課堂中的題目正是孩子未來在分班考時，和其他孩子拉開差距的題目；同時，其中包含的國際數學競賽的題目，讓孩子能提前打好奧賽基礎，輔助孩子未來申請名校。
精准評估和定級
悟空數學會根據孩子所在國家和入學年級來確定入學級別，在正式課前會進行“定級考試”，根據考試成績，幫助孩子選擇最適合TA的年級，穩紮穩打，循序漸進，課程難度逐步提升，全面提升孩子的數學能力。
悟空的一站式教學服務，省去了家長的陪讀煩惱，孩子隨學隨用隨鞏固，不用等！
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看到這裏，你也許想問：悟空國際數學和大家熟知的悟空中文，有什麽奇妙的關系嗎？
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