教育部將增強教師的專業發展，同時更完善地照顧他們的身心健康。
教育部長陳振聲昨天說，教育部會繼續推進提升版的教師實習計劃（Teacher Work Attachment Plus），支持教師到其他業界開拓視野。教育部至今已獲得公共和私人領域超過250個實習機會。
陳振聲說，教育工作者的工作在過去兩年愈加困難，工作時間也更長。因此，教育部會繼續關注教師的心理健康和工作量。學校會致力于確保工作量維持在教師可應付的範圍內，並委任身心健康大使。至今，約80所學校已提名人選並進行培訓，目標是到了年底，每所學校有至少兩名身心健康大使。
陳振聲在答複文禮佳（惹蘭勿刹集選區）的提問時說，規定教師的工作時間並不實際，因爲教師往往爲了學生而付出超越職責所需。他舉例說，北爍學校（NorthLight School）的教師在面對需要高度關注的學生時，把私人電話號碼交給學生，如果學生在校外遇到麻煩，或半夜被趕出家門，都可以打電話向老師求助。
不過，他強調，教育部仍會照顧好教師，繼續探討如何減輕教師的工作量，例如評估現有課程、使用科技等。
加強與家長合作
陳振聲說，改變我國教育體系的願景需要教育工作者、家長、業界和社區合作來實現。
在談到與家長合作時，他說：“讓我們共同努力支持我們孩子的福祉和發展，而不是追求微不足道的一分、灌輸失敗的恐懼，或過度將孩子的成就與其他人進行比較。讓我們幫助他們在生活中超越自我，而不是僅僅在考試中超越他人。”
教育部兼社會及家庭發展部政務部長孫雪玲指出，教育部將通過社區與家長輔助學校理事會以及學校的家長支援小組，加強與家長的緊密合作。