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“娃把俄烏沖突當成了裝備遊戲,我該怎麽和他講述真實的戰爭?”

2022 年 3 月 9 日 盈科律师一日一法

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文:櫻桃老玩子

來新八年的野生雲南阿姨

邊生娃邊讀研的學渣

玩樂不止,折騰不斷


從上周到現在一直被戰事新聞刷屏,隔

著屏幕都能感受到連天的戰火。

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俄羅斯和烏克蘭打仗了!這己經不是什麽新聞,是連小學生都能絕對感知的國際熱點。
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“Mommy,你知道嗎,Russia 和Ukraine開仗了!”這是我家小哥放學後和我說的第一句話,驚喜之情溢于言表,仿佛他就是那個要被臨危受命去炮火裏出生入死的英雄。男孩子天性裏的好鬥和英雄主義一覽無余。整個下午小哥都處在極度興奮的狀態,見人就說,整個一關不住的收音機。說完還得演練一番,拉上其他熊娃,硬生生把客廳變成軍事訪談圓桌派。

戰爭=遊戲?

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熊孩子們道具一擺,選擇好陣營,你扮烏克蘭,我演俄羅斯,把他們道聽途說的消息來了一個複盤。陸地士兵閃電坦克攻擊,我這邊出動空軍,你那邊導彈攔截。最後還打算來個核彈把演習推向高潮。打得士氣激昂,玩得不亦樂乎。
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終于“戰爭”落下帷幕,我忍不住問熊娃,你知道打仗是怎麽回事嗎?熊娃一臉天真的告訴我:“打仗就是拼裝備,誰裝備好誰贏,實在拼不過就放核彈!”

“核彈有多厲害?”

“可以直接把一個城市全部炸沒了。”

“那如果大家隨便就用核彈,地球會不會也炸沒了?”

“真的嗎,地球都會毀滅嗎,那還是不要用核彈了。”

一番對話下來,老母親覺得到受各種遊戲的影響,孩子們心裏認知的戰爭就和遊戲裏差不多,是一場煙火的盛宴,是士兵及武器間的較量,和老百姓沒有一點關系,說打就打說停就停,就像兩個打架的人一樣,打完了拍拍屁股走人,不留下一絲痕迹。然而戰爭真正的本質——殘酷卻被淡化得了無蹤迹。

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(孩子們眼裏的戰爭像遊戲一樣簡單)

孩子需要真實

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那要如何向孩子描述戰爭呢?
我們怎樣看待戰爭就會怎麽和孩子談論戰爭。爲了避免誤導,首先讓孩子們感受的應該是真實。
于是打開新聞,和娃一起看戰況,讓孩子們了解戰區人民的生活,才能最根本的反映戰爭到底會給人帶來什麽。戰爭不僅僅關乎士兵,士兵打完還能卸甲歸田,留在原地的人卻要一直承擔戰爭帶來的所有傷痛和後果。
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(戰區無家可歸流離失所的人們)
看到屏幕裏醫院裏那些失去親人、手足無措、僥幸逃過炮火的小孩,我家小哥完全震驚了,他問這些小孩子以後怎麽生活?
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我們不需要讓孩子們了解戰爭有多暴力,只需客觀就能引起他們的思考。看過新聞,熊娃源源不斷抛過來一大堆問題:爲什麽要打仗?爲什麽不避開平民?爲什麽那些人不早早逃出去…….

客觀體驗引發思考

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戰爭是各種原因綜合的結果,也是這個世界上最複雜的問題之一。孩子們的每一個提問都無法用簡單的語言來描述講解。唯有從開戰前到戰爭結束的完整體驗,才能讓他們對戰爭有客觀的認識,雖然每場戰爭各有各的起因,但是戰爭的本質和傷害卻是一樣的。于是帶著各種問題,老玩子帶孩子們一起觀看電影《鐵蹄下的村莊》(英文名the man who will come)。
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全片以兒童的視角展現了村莊所經曆的殺戮和死亡,感情基調中立,沒有血腥場面,表達也很客觀,純粹給觀衆講述發生過這樣一件事,是非對錯全憑觀衆自己思考判斷。(既然要客觀,老玩子暫不推薦《放牛班的春天》這種苦中作樂類型的,孩子需要的首先是直面真相,在真相的基礎上才能去尋找希望。此外還有《一袋彈子》也適合讓孩子觀看)。

直面現實才能深愛和平

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影片看完,氛圍異常沉重,然而也正是這份沉重,才能最大程度喚醒孩子對和平的渴望和思考。回避傷害並不能給孩子提供保護,戰爭也並不只是戰區人民的事,它是我們生活的世界的事,雖然俄烏戰爭沒有近在咫尺,但是國家之間的連鎖反應,讓全世界人民在無形當中都卷入了風浪,平和的新加坡同樣也加入了制裁俄羅斯的行列,所以我們並沒有完全置身事外。
因爲新加坡的地理原因,無論從在政治上還是軍事上都很脆弱,所以在這個全民服役的彈丸小國,時刻保持警惕、維護安全及和平是在這裏生活的每個人的責任。
Image(彈丸小國經濟上優越的地理位置卻是軍事上的軟肋)

因此我們更應該讓孩子們了解戰爭中的真實世界,包括那些傷痛。英國作家麥克·莫波格曾寫:“不要以爲對悲傷的理解是在長大後的某一天突然開始的。今天長大的每一個孩子,都必須思考他周圍世界的種種沖突。”先讓孩子們直面真實的人性和世界殘酷的一面,再去撫慰他們的心靈,幫助他們形成對悲憫的認知,對生命的尊重,最終他們才有能力尋找正義的力量去維護和平。

Image– End -願你2022年都順心如意。

Image獅城辣媽x約稿Image

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