人生處處有意外。
前幾天一位新移民粉絲曉夏跟欣媽吐槽：她自己畢業于中國985名校，也當過華文老師，孩子的華文一向很優秀，沒想到作文竟然被學校老師批不及格！
老師的理由，不是好詞佳句用的不夠，也不是語句不通順，而是不符合新加坡華文教學大綱的要求……
女兒的作文
翻車了
去年7月，粉絲曉夏的大女兒通過AEIS考試，進入新加坡政府小學5年級學習。
英文、數學、華文、科學這四門主課中，她最不擔心、也是女兒最自信的科目就是華文了。
萬萬沒想到！開始上課沒幾天，女兒就回家跟媽媽說：“今天華文老師說我的作文不符合要求，讓我重寫。”
女兒說的時候，表情有點失落。因爲那天寫完作文，她還很得意地跟媽媽炫耀，說華文作文沒什麽難度，寫得很順手，讓媽媽放心。
曉夏雖然安慰了孩子幾句，但心裏多少是有點不服氣的。
孩子小學四年級來到新加坡，以前在中國讀書的時候，語文成績一直很好。在新加坡的國際學校上課的時候，還是學校學生華文期刊的供稿者。
孩子的華文水平跟政府小學孩子比，不說輕松碾壓吧，起碼合格是肯定沒問題的吧？
孩子之前被當成範文的作文，劃線部分都是老師標注的好詞佳句。
曉夏雖然心裏不服氣，但還是翻看起了孩子的作文。
這篇文章，是高華作文裏完成文章的部分，需要學生根據給定的開頭段落續寫文章。作文沒有特別要求，孩子覺得可以隨意發揮，于是寫起了類似哈利波特的奇幻小說，最後還學習熱門電影給了個開放式結局。
其實我也很疑惑，這篇家長看著蠻出彩的作文，到底是哪裏不合格？
我幫粉絲聯系了在新加坡政府小學當華文老師的朋友，她把小學華文作文評分參考標准發給了我，我這才發現，原來新加坡小學華文作文跟以前熟悉的評分參考標准還是有不少出入的：
特別是一些需要注意的事項，有很多是以前沒有接觸過的。關于高華完成文章部分的注意事項裏，就白紙黑字地寫著“不接受夢境、鬼怪、奇幻故事”。
部分作文注意事項
粉絲家孩子的那篇作文，正是因爲寫了奇幻故事，違反了“完成文章”的基本要求，所以被判爲了不合格。
看來學習還是得入鄉隨俗，按部就班。要想在新加坡政府學校中取得高分，還是要按照MOE的教育體系來。
某次作文評估表，老師對照著作文各項要求一條條地勾選。
學校以外，如何給孩子學習
符合新加坡教育大綱的華文？
我們認可的“中文程度好”，聽說讀寫都溜溜的，現編一篇口頭小作文都不在話下，卻並不一定是新加坡教育體系下的“華文成績好”。
其實，這一直是中國新移民家長和孩子的一個痛點。
教育這方面，入鄉一定要隨俗，我們都想要第一時間給娃“掰正過來”，避免之後吃虧。然而，現在海外華人的孩子學習華文的平台也琳琅滿目，可是使用新加坡MOE教材、緊貼MOE大綱、能教孩子寫作文卻很少。
作爲一個有3個孩子老母親，欣媽也是在精挑細選，跟大家推薦一個我家3個孩子都上的華文課——LingoAce。
欣媽也推薦了上文這位粉絲媽媽的孩子，去LingoAce試課。她家兩個孩子都挺喜歡的，現在都在上作文課，還把課程安利給了她身邊的很多家長。
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孩子的進步肉眼可見
去年5月份的時候，欣媽家剛上小一的女兒欣欣，字還寫得歪歪扭扭，造句10句有8句不通順。
在LingoAce上了半年課，到11月份寫的小作文竟然發表在學校的雜志上。進步堪稱神速！
5月第一次上課，字寫得特別不工整，造句也不通順。
11月，基本能獨立完成功課了，雖然認識的字太少，寫了很多拼音，不過至少湊合像是一個故事。
放假前最後一天，這個小丫頭還給老母親帶回了一個驚喜——她的小作文被刊登在學校雜志上。這份來自學校的肯定，對孩子來說是個很大的鼓勵，她很開心，上課更積極了。
學校的雜志
欣欣被刊登在雜志上的作文
今年4月，欣欣已經可以寫出完整的小作文了。
欣欣每次上課都超認真，老師的鼓勵和帶領，讓她對學習態度越來越端正。
欣欣姐姐熱愛華文的行爲也影響了妹妹，上幼兒園N2的妹妹，每周三最期待的就是上LingoAce，跟喜歡的老師姐姐一起學習。
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– End -願你2022年都順心如意。
讓我知道你“在看”