世人都說，東亞地區是個“怪物房”。經濟發展勢頭良好，但競爭又非常激烈，一不小心就會落下。
新加坡雖然是個小紅點，但比起那些東亞的那些“怪物”們，壓力可是一點都不小。
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甚至從學生時代，新加坡的孩子們，就開始在課余時間，參加各類補習班和興趣班，成爲一道“靓麗的風景線”。
造成這種現象的原因，或許和新加坡建國總理李光耀提出，並一路延續至今的新加坡精英治國主義Meritocracy息息相關。
考上好學校，出人頭地，是很多新加坡學生和家長一致的願望。
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在新加坡，有這麽一家補習中心Kumon，辦學已超過25年，並且開遍了全島，至今有79家分中心。
裕廊、兀蘭、淡濱尼、勿洛、宏茂橋、大巴窯……
走在新加坡大大小小市鎮，你總能找到它的身影。
甚至在丹戎巴葛金融區，也有它的存在！
Kumon補習中心有這麽多
新加坡補習中心林林總總，卻沒有任何其他一家，能像它一樣這麽“橫行無阻”。
實際上，不止是新加坡。在全世界範圍內的超過60個國家和地區，你都能找到它的身影。
比起很多爲了成績短期沖刺的補習班，國際化和本地化兼具的補習中心Kumon，其實並不以“提分”、“升學”作爲核心賣點。
在升學壓力如此巨大的新加坡，Kumon補習中心的成功，更是引人深思……
獨特的教學方法 從根源解決學生問題
在這間補習中心，最有特色的就是使用了獨特的KUMON教學法，也就是大家熟知的“公文式學習法”。
起源于上世紀50年代的日本，KUMON教學法提倡培養學生自主學習的習慣，而不是被動地將知識，填鴨式地塞進學生的腦海中。
其他的補習中心，一般都是解決學生當下遇到的問題。
比如，單科成績不好，就用海量的題庫，讓學生盡量熟悉各種題型，從而達到提高成績的目的。
這樣做，短期內可能會讓學生的成績有所提高。
但弊端也很明顯，學生並沒有從學習中獲得樂趣，只是機械重複地刷題，很多時候根本不知道，自己不會做的根源到底在哪！
一旦遇到那些單單靠刷題無法理解的知識，或是中途太累想放松一段時間，因爲孩子興趣缺缺，那結果很可能就是——從頭再來。
而KUMON教學法則不同，所用的教材，循序漸進地讓孩子們學習，減少他們在學習中遇到挫敗感，提高他們的自我肯定意識。
極度細化的分級題庫，讓學生們一點點找到當下自己最適合的學習速度，邊做邊加深理解。
一點點進步著，從簡單的地方開始，在保證孩子輕松學習的狀態下，小步漸進式地提升學習難度，穩步學習更艱深的知識。
培養孩子自主學習能力 永不退縮，不輕言放棄
孩子就像一塊還未定型的橡皮泥，具有非凡的可塑性和成長性。
KUMON教育法，著重于培養孩子的自主學習能力。在整個學習過程中，孩子負責理解知識，老師不會直接給答案，而是主要負責把握學習節奏，做好微調和鼓勵。
