新加坡，作爲亞洲的發達國家，被譽爲“亞洲四小龍”之一，是全球第四大高科技産品出口國，擁有世界一流的制造業生態體系和高科技人才。
新加坡國土面積狹小，只有洛杉矶的一半大，且人口不到600萬人，但人均GDP基本上能夠和美國持平，得益于其高度發達的制造業。
據彭博社創新指數顯示，在制造業領域，新加坡排名全球第三！新加坡2020年全年制造業産值比2019年增加了7.3％，是世界上爲數不多制造業超過全國GDP總量20%的國家。
新加坡本身資源匮乏，卻能成爲全國經濟、制造業強國，這與TA的教育無不相關。
紀錄片《無聲的革命——新加坡教育解讀》中，就淋漓致盡地展現了新加坡在教育競爭方面的做法，新加坡將人才從中學就分流到職業教育和精英教育兩大方向，一方面讓前20%的人能夠得到最好的教育資源，另一方面能讓更多人往技術人才的方向發展，因材施教更能培養高素質勞動者，雖然我們並不追逐過度的精英化，但這其中也有著值得我們學習和借鑒的地方。
前段時間，網上傳出我國中考升學率未來將維持在50%的消息，讓無數網友炸開了鍋，紛紛表示要抓緊孩子的學習，認爲不上高中等于上不了大學，前途就“廢了”。
但在新加坡這個國家，初中生升入正規高中的比率僅僅是20%，剩下的約50%將會去讀普通職業學校，30%去高等職業學校（類似大專），但家長們依然鎮定自若，學生們的學習壓力也遠沒有我們的大。
這是爲什麽呢？
新加坡副總理說：“傳統教育的目標是促進就業。而分流後的因材施教，大大降低了辍學率。讓每個孩子都能獲得高薪工作、滿足感和自主權。讓每個家庭都能獲得社會地位的提升。”
據了解，在新加坡藍領工人的工資很高，和高級白領差不多。一個剛畢業的新加坡公立大學生，畢業後工資大約1.5萬RMB，而從職業學校畢業新加坡藍領工人，一個月大概能拿到2萬RMB左右的報酬，同樣的工作在我國則只有三四千，可見制造業人才在新加坡多麽吃香。
而在我國，制造業在大衆傳統印象中似乎是低端的、人口密集的行業，職業學校也長期不受家長學生待見。
但在信息化、智能化快速發展的今天，制造業和我們的社會觀念都應該迎來一次顛覆，像新加坡一樣讓越來越多的人主動走進職業技術學校，我們的“世界工廠”才會真正由低端全面轉向中高端，真正在工業4.0時代走上世界一流的位置。