根據新加坡《2030年綠色計劃》中的國家可持續發展議程，新加坡教育部將攜手學校與教育機構共同推廣可持續發展的生活方式，增強學生對環境的主人翁意識和責任感，通過引入生態管理項目（Eco Stewardship Programme， ESP），選拔可持續性概念實驗試點學校，建立面向公衆倡導與宣傳可持續發展理念的科學中心，在已有基礎上建設可持續發展的高等院校四種方式爲那一抹綠色生態努力。
據悉，ESP將建立在從小學到大學所有學校的環境保護工作基礎之上，在4Cs，即課程（Curriculum）、校園（Campus）、文化（Culture）和社區（Community）方面進行改善與努力。從增加課程中可持續性的理念教育到增強學校基礎設施的可持續性功能，從鼓勵學生養成日常可持續性的生活習慣到利用社區夥伴關系增加對環保工作及環保志願者的認識與參與機會，建立起完善的ESP項目實踐綠色可持續發展理念。今年4月，新加坡擬計劃對四所學校通過太陽能發電、節能減排等方式在全校範圍實現學校的可持續性發展，未來其目標是至2030年前將教育部門淨碳排放量減少三分之二並有至少20%的學校能自行實現碳中和。
此外，新加坡科學中心還將與學校合作共同開展以可持續發展爲主題的學習之旅，借此星火讓參與學生帶領同輩共同倡導可持續發展理念。而在裕廊湖新建的科學中心將通過展示可持續發展前沿技術，吸引青年與公衆的參與以激發人們可持續生活方式的改變。而新加坡高等教育機構也將參與綠色計劃的實施，通過學術理念的研究、交流與創新，可持續性發展的研究建設做出貢獻。
更多信息請參閱：
https://www.moe.gov.sg/news/press-releases/20210304-learn-for-life-equipping-ourselves-for-a-changing-world-nurturing-stewards-of-the-environment
編譯自：新加坡教育部網站，2021-3-4
上海師範大學國際與比較教育研究院 張亦弛