你是否還記得《愛情公寓》裏，曾小賢的那段賤賤的“洗澡舞”？
你又是否能回憶起，自己曾經在一個四下無人的地方，模仿過電視/電影中的橋段，小聲的呢喃：“臣妾做不到…”
不用害羞，演戲是人類的本能反應之一，我們是熱愛戲劇表演的（這就是爲什麽今天的影視行業這麽發達的原因），盡管很多時候，傳統文化讓我們羞于承認這一點。
基于現實生活，但跳出現實生活固有的條框，構建精神世界，這就是戲劇對于每一個人的意義所在。
從這個意義上看，從小就有戲劇課上的孩子是幸福的！
小戲骨《紅樓夢》
新加坡中小學的戲劇課程
新加坡中小學的戲劇課程，不僅僅是體會故事，體會故事中的人物，故事的背景，從教育的角度上來看，戲劇的重要意義還在于創作。
比如，在新加坡的加東女校（CHIJ Katong Convent）中三的戲劇選修課上就有這樣一個問題：
“椅子除了可以用來坐，還可以用來幹什麽？”
這是她們的戲劇創作題目，學生們需要根據這句話創作出戲劇場景，並進行表演。
對于學生來說，這樣的課程不僅能夠讓他們打開思維的窗口，迸發創造力，更能夠在表演過程中釋放自己的能量，成爲一個熱愛表達和溝通的人。
CHIJ Katong Convent的戲劇課程
戲劇——GCE O-Level應用科目
在這所學校裏，所有中一和中二的學生都需要在基礎課程中接觸戲劇，其中一些學生最終還會將戲劇作爲高中階段的“O”水准應用科目，或是用于解決其他科目中遇到的問題，比如閱讀文學名著。
從表演到創作
在基礎層面，學生們會學習表演的形式，基本的演技，了解人物的性格，到了高中階段，他們會更深入地理解，構建和創作戲劇作品。
戲劇課通常會讓學生合作，根據文字或特定的主題創作出各種情節，創作台詞，並進行表演。
值得一提的是，戲劇課程還會讓學生們對文學作品的了解更加深刻，進一步提高了其理解能力和語言能力。
批判性思維的形成
戲劇課程的最大特點之一就是——鼓勵學生批判性地思考，對劇中的情節，台詞，場景提出自己的看法和印證。
當她們學習新加坡郭寶坤先生的戲劇“傻女孩”和“有趣的老樹”等劇情時，新加坡的曆史也悄悄的進入她們的記憶中。
該計劃的目的還在于幫助學生探索她們的興趣，以便學生們能夠對高中之後的教育選擇做出明智的選擇。
CHIJ Katong Convent 2018年的文學戲劇安排
戲劇——寶貴的生活技能
即使對于不感興趣或沒有戲劇傾向的學生來說，學習這個主題也不是浪費時間，因爲她們仍然能夠從其中獲得寶貴的經驗教訓。
CHIJ Katong Convent的戲劇協調員Yin Mei Lenden女士說：“戲劇被認爲是一個能夠培養在日益複雜和變化的世界中，“點燃”學生能力的學習項目。”
“戲劇也讓學生具備解決問題和創造價值的技能，並且在促進溝通和協作方面大有裨益。這些能力對于VUCA（不穩定，不確定，複雜，模糊）時代的學生們來說非常重要。”
VUCA時代
學生們的感受
中四學生 Isabel Wai Yin Kuffel說：
戲劇增強了我的自信心，讓我接受了幾年前從未考慮過的機會，比如在全校學生面前說話，表演，我也不再害怕錯誤，重頭再來。
對于中四學生Sara Eva Van Riet來說，戲劇擴大了她對時事和課外問題的看法。
在戲劇中，我們更深入地探討社交問題，而這些問題我們可能平時都忽視了。我開始探索一些我以前沒有意識到的問題，並通過表演“告訴”他人，讓人們也能意識到這些問題。