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最近新加坡公立培群學校已經證實，一個患有多動症的學生獨自在課室進行華文聽力考試，考官理應要給他發基礎水平的考卷，可是卻給他發了難度更高的普通水平考卷，直到結束考試之後，考官才發現自己發錯卷！
據說，現在學校已經聯系考試與評鑒局說明情況，而當局表示會公平評估學生的表現，而他們會根據當時的情況、學生在預考和其他華文考卷的成績等多方面，進行評估。 可是孩子的父母就表示不滿了，按照教育部的規定，孩子無法重考。可是當局采用孩子的預考成績進行評估，因爲預考一般比真正的考試還難，而孩子當時可能還沒有爲考試做好准備。 而且他們也擔心孩子的心情也受到這件事的影響，從而影響他在其他科目的表現。
這考官的“烏龍”，到底是誰來背鍋呢？對于這件事，網友們已經議論紛紛： “這件事是考官疏忽犯錯，爲何教育部不讓考生重考呢？又不是考生之錯，這樣一來對考生豈不是不公平嗎？” “這麽簡單的事也會犯錯，考官不會覺的汗顔嗎？不懂的selfcheck 才發考卷嗎？你們的錯讓學生承坦你不感覺內疚嗎？” “只有一位考生都沒法檢查清楚。” “不可思議！連這樣的錯誤都有” 衆所周知，新加坡的政府小學提供爲期六年的小學強制性教育。學生在完成小六課程後必須參加小學離校考試（PSLE），以根據他們的學習進度和能力，分配到不同的中學課程就讀。
都說新加坡小學生的壓力就很大，你們又是否知道，一名學生從成績出爐到最終被中學錄取，要經曆幾個步驟的篩選？以下我們一起來了解一下吧（新改革方案在2021年才會開始實施）： 第一階段：看總分 現在：T-score不是直接體現一個學生在某個科目的得分，而是在與同屆學生比較後，通過公式計算出的一個分數。這也就是說學生每個科目的得分高低取決于同屆其他考生的分數，從中分出高下。
這個公式是：T Score= 50+10*（X-m）/ s X是學生的考試分數；m是平均得分；s是平均得分的標准差（standarddeviation） T-score的總分是所有科目的T-score分數的總和。據了解，每屆考試約有200個可能拿到的T-score。 改革後：每科成績不會再有T-score，而是分成八級（有些類似O水准）。某科目如果拿到90分或以上，就屬于積分等級AL1（也就是獲得1分）；低于20分，屬于AL8（8分）。每個科目的積分等級不會因爲其他人的表現而改變。 一名學生的小六會考總分，將介于4分（四科都拿AL1）到32分（四科都拿AL8）之間。也就是說，原本劃分得很細的總積分，今後將減少爲29個可能的總分數。 這項改變是爲了什麽？能減緩學生的壓力嗎？ 教育部說，在T-score制度下，一名學生要和同屆考生比較，總要爭取比其他學生更高的分數，可能造成惡性競爭。改革後，每名學生其實是和自己比。 比如，一名學生已經很好地掌握某個科目的內容，表現穩定，每次都獲得90多分，雖然有時91分，有時99分，但基本上就屬于很高水准。在T-score制度下，這名學生仍然不敢松懈，擔心其他同學在會考中分數更高，導致自己的T-score相對被拉低。 改革後，這名學生和家長就不必過度擔憂和同學的比較，因爲無論91分或99分，都屬于積分等級AL1，取得了1分，也就不必爲爭奪那最後幾分之差而忽略學術以外的生活。 至于分流方面，教育部指出，新制度不會造成不同源流比例出現大的變化，基本還是會有約三分之二的學生進入快捷源流。新制度下，總分不超過22分的學生絕大多數都能進入快捷源流。 第二階段：高級華文優待 現在：修讀高級華文的學生，如果得到特優、優異和及格三個等級，在報考特選中學時會分別獲得3、2和1分的加分。特選中學會根據納入高級華文得分之後的總分來進行收生。比如一名學生拿到260總積分，高級華文又獲得特優，總積分就會增加到263分；另一名學生原本考到261總積分，但高級華文只是及格，那總積分只增加到262分，相比之下第一個學生會優先被學校入取。 改革後：高級華文取得好成績的學生還是會有優待，但那是在考慮總分之後，而且高級華文的成績等級不會再有直接加分作用。也就是以上兩名學生的情況往後不會再發生。無論他們的高級華文成績，總分比較高的學生會被優先入取。只有當學生有相同總分時，特選中學才會按照高級華文的成績考慮先入取哪一名學生。 第三階段：公民優先 改革後和現在並無變化，在前兩層篩選過後，同樣得分而高級華文成績又相同的學生，先錄取公民。 第四階段：選校排序 現在：目前，學生雖然也填寫選擇的學校排序，但學校的順序並不影響他被錄取的可能性。只要他的分數高于一所學校的截分點，他就會被錄取。如果第一選擇的學校截分點比他的得分高，就考慮第二選擇的學校，以此類推，直到他的得分足夠進入他的某個選擇。就算兩名總積分相同的學生，所選的學校排序不同，學校選擇較靠前的學生也不會獲得優待，而是同樣必須經由電腦隨機分配。 改革後：當兩個學生在前三個階段的篩選後成績和國籍都一樣，他們的選校排序將成爲一個“定奪標准”（tie-breaker）。比如，兩名學生都拿到10分的總積分，高級華文都拿優，且都是公民。那麽這時，學校就看哪名學生將該校排在更前面，優先錄取。 選校排序成爲定奪標准意味著什麽？ 教育部希望這能促使家長和學生不要盲目爭進截分點高的熱門學校，而是細致考慮學生自身的情況和強項，做出最適合自己的選擇，從而減少只關注學術分數的惡性競爭。 第五階段：電腦抽簽 前四個階段都無法分配到學校的學生，如果要“爭奪”剩余的學額，就要借助電腦抽簽決定了。來到這一層，也就要看運氣了！ 教育部估計，改革後，需要經過電腦抽簽的學生不會超過10％。絕大多數學生在第五個階段前已經獲分配學校。 |
