陳振聲希望民衆通過新加坡攜手前進運動的平台表達各自的想法。他在總結對話時說：“這不是一場由我們告訴大家要取得什麽成果就畫上句點的運動，希望看到網頁內容不斷更新，每個人表達我們想達成的成果，以及自己要如何做出貢獻，這也是國家建設下一個階段的關鍵。”
配合“新加坡攜手前進運動”，教育部從8月至11月與教育工作者、學生和家長展開討論，共同探討我國在教育和終身學習方面要達成的成果，了解民衆的看法與行動。
黃循財日前受訪時說，運動在初期時以較小規模的活動與民衆聯系，下來會擴大活動規模，例如探討設立公民小組，由民衆提出政策方案。當局下來會舉辦更多場對話，公衆可到“新加坡攜手前進”運動網站報名參加感興趣的場次。
參與對話的共和理工學院學生孫文慧（22歲）期待社會認同多方面的才華與成功定義。她之前就讀工藝教育學院，明白社會一部分人對工教院學生仍有既定的刻板印象。
新加坡攜手前進運動由副總理兼財政部長黃循財和第四代領導班子今年6月發起，旨在爲我國下一個階段的發展制定計劃，更新並強化社會契約。
陳傑豪也呼籲各方包括雇主和民衆，與政府通力合作爲共同塑造和建設新加坡的未來貢獻。裝備支柱的對話活動將著重于建立共識，探討如何讓每名新加坡人，不論人生起點都有機會自我提升，實現理想與志向。
第四代領導團隊成員負責領導不同主題的討論並收集民意，預計明年中提呈報告。六大支柱的主題涵蓋經濟和就業、教育和終身學習、醫療和社會支援、住屋和生活環境、環境和財政可持續性，以及新加坡身份認同。
討論的重點目標，包括爲每名孩子建立穩固的基礎、爲不同能力的學生提供多元化的學習模式、爲通往成功之路提供多元的發展途徑、支持有特殊需求的學生，以及鼓勵人們終身學習並自我提升。教育部將在11月中集合各利益相關者提出的觀點。
三人聯同教育部兼人力部政務部長顔曉芳星期一出席在共和理工學院舉行的討論會，聆聽學生對教育與成功定義等課題的想法。74名學生分小組討論，提出爲特需學生打造包容性的戶外教育機會、加強心理健康方面支援、提供更靈活的學習選項與升學途徑等建議。教育部較早前也到另幾所理工學院進行對話。
她受訪時說：“但個人也要有積極的觀念，懂得把握機會。我就是通過提前招生活動進入感興趣的綜合項目管理文憑課程，期待有更多如提前招生活動的靈活升學途徑，爲不同起點的學生提供機會。”
以教育和終身學習爲主題的“裝備”（Equip）支柱星期一（9月5日）推出相關網頁，邀請公衆表達對教育和終身學習的看法與期許，以及爲實現願景所要采取的行動。這個支柱的工作由教育部長陳振聲、人力部兼國防部高級政務部長紮吉哈，以及國家發展部兼通訊及新聞部高級政務部長陳傑豪領導。