創建于1968年，國際文憑項目（International Baccalaureate，簡稱“IB”），這個在世界範圍內深受尊重的世界主流國際課程項目目前已在全球140多個國家中開設，畢業生可以使用IB文憑資格進入全球名校。
IB國際文憑組織旨在幫助學校培養全面發展的學生，他們能夠以樂觀的態度和開放的胸懷應對各種挑戰，對自己的身份認同充滿信心，能夠做出合乎倫理的決擇，與他人一起弘揚大家共有的博愛精神，並准備把所學知識應用于現實世界的各種複雜和不可預測的情境當中。
IB項目爲全球3-19歲的兒童開設的課程體系，包含四大課程門類：小學項目（PYP）、中學項目（MYP）、大學預科項目（DP）以及職業教育項目（CP）。其中IB國際文憑職業教育項目（IB Career-related Programme）是一項爲有興趣在中學的最後兩年中尋求接受職業教育的學生設計的項目。
圖源：Relocate Magazine
該項目于2012年正式引入，是一項把IBDP課程與IBCP核心課程和職業教育的相關課程相結合的新課程體系。
項目通過培養和發展學生的學術能力、職業素養和競爭力，使學生可高效地應對未來多變的職場環境並擁有良好的表現；提升學生就業的流動性和靈活性；爲未來的學術深造打下堅實的基礎；以及使學生擁有終生學習的能力。
IBCP課程框架
1) IBDP項目課程：學生需完成至少兩門任意學科的IBDP課程，DP課程爲學生後續CP課程的學習提供和擴充嚴格的學術理論。
2）IBCP核心課程：CP核心課程爲DP課程和與職業教育的相關學習提供背景知識，將框架體系內的各方面結合在一起。學生通過CP核心課程的學習，培養個人素質和專業技能，以及終身學習所需的習慣。
3）職業教育的相關學習：這一部分的學習由學校針對當地條件和學生的需求所選擇性地提供，但與此同時，該部分課程必須滿足IB的認證、評估和質量保證標准。
出自國際文憑大學預科項目（DP）的學術課程，並以IB中學項目（MYP）的先前學習爲基礎，學生既可以獲得大學預科項目課程的理論基礎和學術嚴謹性，同時課程更偏向于學生自身的職業實踐，學生們可根據自己的職業選擇，選修與自身職教相關的大學預科項目的課程，並且在六大類學科組中的任一學科中至少修兩門課程。因此CP項目很好地從DP項目中得到銜接和延伸，同時爲自身職業的發展打下堅實的基礎。
IBCP課程的優勢衆多，其中之一就是具備一定靈活性。在IBDP的學術嚴謹之上，IBCP則更接近實際職業技能，有助于更有效地爲學生未來的職業生涯和人生習慣提供幫助。IB發展主管Jon Halligan在談及CP項目的靈活性時曾表示，“它能夠適應不同類型的學習者，給每個學生量身定制適合的課程。在IBCP課程中高水平的學術培訓和職業相關培訓可以結合起來。對于動覺型學習者即喜歡通過動手實踐來掌握知識的學生而言，這是一種更加實際的方法。”[1]
那麽，什麽樣的學校具備開設IBCP的特質呢？
首先，學校應具備一定的靈活性。靈活性是國際文憑職業教育項目的一個重要特色，體現在它可以適應當地條件並依據條件滿足學生的需求。學校可以在創建具有本校獨有特色的職業教育項目的同時爲學生提供國際文憑教育，滿足學生的需要並適應他們的背景，同時也符合當地、地區或國家的教育要求，以及行業和政府的優先需求。
其次，已經獲得IB授權的學校才可開設國際文憑職業教育項目。對于任何學校，設計指定授權程序旨在確保學校可以成功實施國際文憑項目，爲學校的教學質量提供保證。所有國際文憑世界學校都使用相同的項目標准與實施要求，並且參與持續的項目回顧與發展過程。
據國際文憑組織統計，截止至2021年7月，全球已有305所學校開設IBCP課程，其中歐洲、非洲和中東地區共有104所，美洲共有174所，亞太地區共有27所。
亞太地區中，最早開設IBCP課程的學校是澳洲的Queensland Academy for Creative Industries和泰國的Prem Tinsulanonda International School，都是于2012年獲得授權。短短的9年間，每年IBCP的學校量持續呈現增長趨勢。
在中國大陸，目前已開設IBCP課程的學校共有3所，分別是佛山伊頓國際學校、上海新加坡外籍人員子女學校和上海西華外籍人員子女學校。其中上海新加坡外籍人員子女學校是大陸最早開設IBCP課程的學校，于2014年獲得IB授權。
中國大陸三所學校簡介
1. 佛山伊頓國際學校
圖源：佛山伊頓國際學校官網
佛山伊頓國際學校是由新加坡伊頓國際教育集團在中國地區創辦的最大規模的一所國際學校，學校坐落于廣東省佛山市南海區南海商業城（華南新加坡城）內，首期規劃用地爲40000多平方米，可容納在校總人數1500人以上，爲2到18歲學生提供優質的國際教育。學校于2016年9月正式開學。
學校課程從學生的興趣出發，設計一系列不同的學習主題，通過探索及研究完成主題式的學習。伊頓提供嚴謹的學術教育，致力于培養學生的思考力以及解決問題的能力。精心設計且外形美觀的學習環境激勵學生主動探索，培養孩子成爲終生學習者，同時，提供他們需要的技能以適應迅速變化的世界。伊頓的目標是培養有自信、有能力且掌握多語言的世界公民。
2020年12月11日，佛山伊頓國際學校正式成爲一所IB世界學校。
2. 上海新加坡外籍人員子女學校
圖源：上海新加坡外籍人員子女學校官網
1996年9月3日，經中華人民共和國教育部批准，由新加坡國際元立集團投資及創辦，上海新加坡外籍人員子女學校（SSIS）在上海青浦太陽島成立。
上海新加坡外籍人員子女學校以愛爲基石，以“培養德才兼備的世界公民”爲教育理念和目標，致力爲在滬外籍兒童提供幼兒園至高中（K-12）的國際課程。學校在注重知識與技能教育的同時，更注重培養學生作爲世界公民應有的人文關懷與責任意識。培養學生的生活技能，讓學生們能建立各自的“指南針”，指引他們應對變幻莫測的未來世界。學校發展至今，已形成了超過1400名學生及200名教師的校園規模。
自2003年5月，學校獲得國際文憑組織MYP課程資格，于2005年9月，獲得國際文憑組織授予的開設國際文憑課程IBDP課程的資格，于2014年4月，成爲中國大陸第一家獲取開設國際文憑組織的職業相關課程（IBCP）資格的學校。
3. 上海西華外籍人員子女學校
圖源：網絡
上海西華外籍人員子女學校成立于2006年，由方索博士進行開辦和領導。學校的目標是將具有技能和智慧的勇敢、富有同情心、具有國際視野的全球公民送入世界，塑造未來。
如今學校已招收了來自28個國家的學生共同再西華進行學習，享受成長。
西華秉承激發學生新觀點，拓寬新視野的教學理念，培養學生理解和質疑的能力和習慣，鼓勵學生獨立思考、相互交流並對不同文化進行認識和理解。
學校在教學方式上采用IBO的教學模式，是中國大陸第一所也是唯一一所完全連續的IB世界學校，提供國際文憑 (IB) 的四個課程項目：小學項目（PYP）、中學項目（MYP）、大學預科項目（DP）以及職業教育項目（CP）。
學校于2017年獲得IBCP資格。
小結
IBCP項目自2012年引入的這9年間，已在世界範圍內得到迅速發展和實踐。IBCP項目以其靈活性和職教結合等優勢，在培養學生的學術能力同時加強學生的職場競爭力，爲學生打造更具個性化的學習途徑，爲日後的學術深造或職場生活打下穩固的基礎。
參考資料：
http://m.offermachine.com/ukshenghuo/xueshu/134630.html
https://www.ibo.org/globalassets/digital-toolkit/other-languages/ibcp-phase-ii-brochure-2016-zh.pdf