文丨曾珠
此前，有家長在成都兒童團的社群裏討論川渝兩地國際學校的情況，有家長認爲，成都的國際學校好，理由是數量多，且開辦曆史悠久；但也有家長不同意，認爲重慶的國際學校要好一些，理由是都是依托重慶名校開設。
團長覺得，每個城市都有其不同的教育布局，同時，不同的教育集團在選擇不同的城市時，也有著不同的考量。所以，單純從地域、數量等來討論成渝兩地的國際學校孰高孰低，其實意義不大。
家長們更應該關注的，應該是到底什麽是國際學校？哪些娃娃適合選擇國際學校？國際學校和普通學校相比，到底能帶來哪些不一樣的教育？
接下來，團長先給大家梳理一下廣泛意義上的國際學校具有哪些特點，分爲哪幾類。
首先國際學校授課語言一般爲英語或雙語，部分或全部采用國際課程，得到國際認證以及教師結構多國性。從分類來說，現在對國際學校的定義，也從只招收外籍學生的傳統國際學校，擴增到了外籍人員子女學校、民辦國際學校、公辦化國際學校、公立學校國際班/部四大類。
這些不同類的國際學校又有著什麽區別呢？從招生層面分析，外籍人員子女學校顧名思義僅招收外籍學生；民辦國際學校，是同時招收中國學生且具備接受外籍學生資格，招生範圍不受戶籍影響的學校；而公辦國際學校則是按照有關規定，實行劃片招生；國際部是指本地高校開設的國際班，學生在中考後報考學校國際班考試。
在課程設置上，國際學校除了會開設常規的學科課程外，還會根據學校所對應的國家進行不同的國際課程設置，如比較常見的IB、A-level、AP等課程體系。
對于有明確目標和出國留學規劃的家庭而言，國際學校是他們的首選。國際學校基本都是中外辦學，對應不同國家會開設不同種類的國際課程，而在該校成績合格畢業後能取得相應國家的畢業證書，在申請國外名校時更具優勢。
1995年光亞學校被IBO（國際文憑組織）接納爲IB聯盟學校，這也標志著成都的第一所國際學校面世。
此後，國際學校如雨後春筍般進入成都，2000-2009年間新增了17所國際學校，而2010年至今新增了37所國際學校，在未來的兩年內還將有超5所國際學校待開或是擬開。這些國際學校中既有像成都愛思瑟國際學校這類只招收外籍學生的國際校，又有成都七中國際部這樣由教育集團聯合本地高校開設的國際班，還有如即將開校的渥太華公辦國際化學校類的國際化公辦校。
而在另外一座城市重慶，國際學校的情況又是怎麽的呢？目前重慶僅招收外籍學生的國際學校有2所，分別是重慶耀中國際學校和諾林巴蜀國際學校；重慶的民辦國際學校有楓葉國際學校、德普外國語學校等6所（包含國際小學）；而重慶的7大直屬校都辦了國際班，即我們常說的國際部，如南開、一外等。
雖然從數量上看重慶國際學校的數量不如成都多，但是重慶國際學校也涉及各個學段，可滿足不同需求的學生。坦率地說，川渝兩地深居內陸，國際教育意識與北上廣深有一定差距，但是隨著近年來出國留學需求的大幅度增長，家長對擇校的需求也越來越多，越來越多的國際名校選擇落戶川渝兩地。
數據來源新學說國際學校在線四庫全書
那麽，國際學校該咋選？
首先，不同國家對應的國際課程不同，在擇校之初首先需要確定將來打算前往哪個國家學習，從而確定擇校範圍。在確定範圍後，則需要對同類型的學校從學校背景、硬件設施、師資力量、學生水平（即往屆畢業生被國際名校錄取的情況）、課余活動等方面進行綜合考察。
除此以外，校長資曆、經曆以及學校的學習氛圍和家長觀念，這些都是擇校的重要影響因素。而擇校作爲一個雙向選擇的過程，不僅僅是選學校，還需要結合自身的實際情況進行匹配。同時，在擇校的過程中建議家長讓孩子能夠盡量多地參與進來，畢竟這將是孩子生活學習的地方，提早參與進來能夠讓孩子入學後更快速的融入環境，從而把重心放到學習上。
常見的國際課程：A-Level、IB、AP，在國際上分別被哪些學校認可？
– 團長科普小課堂
A-Level課程：
英國高中課程（General Certificate of Education Advanced Level，簡稱A-Level課程），是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程， A-level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作爲招收新生的入學標准。學生可以申請包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國家和地區的知名大學。學校老師將根據學生的興趣和能力，幫助學生選擇適合自己的大學 。
IB課程：
IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)，爲全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，爲3-19歲的學生提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。IBO成立于1968年，迄今爲止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數量超過77萬。
IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系爲基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。
學生憑IB成績除可申請英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家的大學，在全球只要和國際文憑組織（IBO）有穩定的協約關系的近百個國家一千余所學校皆可申請。
AP課程：
AP（Advanced Placement）課程，是美國大學先修課程或美國大學預修課程，是指針對AP衆多的考試科目進行的授課輔導，目前以Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics（統計學）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏觀經濟學）、 Microeconomics（微觀經濟）幾門課程爲主。
AP考試每年5月舉行，目前已經在全球80個國家開設。學生憑借AP學分可申請包括哈佛、耶魯、霍普金斯、牛津、劍橋、帝國理工等近3000所大學。若是以申請美國大學爲目標，AP成績是一個很重要的錄取依據。
排版丨Jiay
圖片來源視覺中國
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