屈指算來，自2012年7月，王振傑走馬上任河北工業職業技術大學（時爲河北工業職業技術學院）至今，已經整整十年。
王振傑同志作黨委工作報告
這十年間，河北工業職業技術大學取得長足發展。2013年，原河北銀行學校並入。通過全面整合辦學資源，夯實內涵建設，學校先後入選全國職業院校實習管理、教學管理、學生管理50強，2019年入選中國特色高水平高職學校，在全國優秀高職院校中排名前30。2021年，經教育部批准，河北工業職業技術學院更名爲河北工業職業技術大學，成爲本科職業技術大學，實現了裏程碑式的飛躍。學校入選全國黨建工作示範高校、全國“三全育人”綜合改革試點高校、教育部“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點高校。
以發展的視野，以敢于突破的魄力，河北工業職業技術大學黨委書記王振傑帶領學校一路前行壯大，樁樁件件無不凝聚著他的思慮和心血。
鋼鐵底色，實現産教融合新發展
河北工業職業技術大學建校時間可追溯到1958年。學校前身是龍煙鋼鐵公司技術學校、河北冶金職工大學和河北省冶金工業學校。1999年，經教育部批准，設立河北工業職業技術學院。學院2006年以優秀成績通過人才培養水平評估，2008年被確定爲國家示範性高職院校，2019年成爲中國特色高水平高職學校建設單位，2021年1月，經教育部批准，成爲河北工業職業技術大學。學校位于河北省省會石家莊市，現有紅旗校區、新石校區、溫塘校區三個校區，校園占地面積2088畝，設有教學單位15個。開設職業本科專業17個，專科專業58個，在校生近2萬人。
“在學校64年的辦學曆史中，鋼鐵冶金行業辦學長達42年。在學校跨越式發展的每一個關鍵節點，都選取了冶金特色、冶金專業、冶金類專業群作爲發展核心。鮮明的冶金特色，是在辦學過程和辦學實踐中逐步形成並沉澱下來的。”王振傑說，“學校現在進入了一個曆史新階段，但是‘鐵的紀律，鋼的意志，火的熱情’這種因爲冶金特色形成的鋼鐵精神、文化理念始終沒有變，這種精神已經融入到我們的管理團隊、教師隊伍、學生培養過程中，融入到學校的血脈中。”
王振傑談及個人經曆時極爲簡潔，更願意講學校的成就與發展。“鋼鐵業對我國的經濟建設有著巨大貢獻，我們通過發揮學校鋼鐵冶金類專業的優勢，也爲社會作出了應有貢獻。”王振傑說，學校打破以往各個專業獨立教學的模式，與300多家規模以上企業建立深度合作關系，針對性地根據現代企業生産工藝流程，整合出電氣自動化技術、機電一體化技術等15個上下貫通的專業群，使學生們的技能學習更全面。
比如鋼鐵智能冶金技術專業群。學校與企業共建綠色鋼鐵産業學院、智能鋼鐵産業學院專業群，爲學生加大了理論知識，加深了實操課程，“這樣既使學生對崗位有整體把控，又培養了學生較好的崗位遷移能力”。王振傑說。
爲解決鋼鐵冶金類專業實訓過程中高投入、高難度、高風險、難實施、難觀摩、難再現的“三高三難”問題，專業群聯合企業，通過采用VR/MR等技術，按照綠色鋼鐵生産全流程，虛實結合，建設了綠色鋼鐵智慧工廠。鋼鐵智慧工廠利用虛擬仿真系統強化操作，反複實操訓練，精技術、強技能，強化學生規範意識，培養學生安全意識、環保意識和質量管控意識。
“在學校，我們高標准、嚴要求的技能操作，學生學得認真，練得紮實，畢業生口碑好，就業率高。”努力搭建好學校與社會接軌橋梁，王振傑說，要讓每一個學生走上社會都學有所用，有一技之長。據統計，在新冠肺炎疫情之前，學校的就業率連年保持在97%以上，學校是河鋼集團、首鋼集團、中國電子科技集團等單位招聘的首選學校，近幾年有6000余名畢業生入職河鋼集團、首鋼集團、中車集團等世界500強和中國100強企業。畢業生起薪高、發展好，平均起薪4000元以上，畢業三年職位晉升比例85%以上，先後湧現出“全國五一勞動獎章”獲得者、“首鋼技術能手”榮彥明，“全國鋼鐵行業技術能手”孟慶炜，“中國精益匠人”曹元軍等大批技術能手、管理精英、創業英才。學校也入選了“全國畢業生就業典型經驗高校”。
在建好專業群基礎上，學校牽頭成立全國鋼鐵行業職業教育聯盟、河北省鋼鐵焦化職業教育集團、河北省新一代人工智能産教融合聯盟，在聯盟合作框架內，承擔各大鋼鐵集團的骨幹培訓任務和全國冶金高校青年教師培訓工作。
2020年，河北省鋼鐵焦化職業教育集團入選教育部首批示範性職業教育集團（聯盟）。河鋼集團50%以上、首鋼集團30%以上的技術技能骨幹由專業群培養培訓，爲河北省鋼鐵企業基層技術管理隊伍建設奠定基礎。也因此，河北工業職業技術大學被譽爲“鋼鐵企業工段長的搖籃”。
綠色智慧鋼鐵工廠
談及學校成就，王振傑語氣頗爲自豪，“依托學校在鋼鐵冶金等方面的專業優勢，學校實施産教融合平台建設項目、技術技能平台項目，成績顯著”。他說起學校在科研方面的業績，如數家珍：學校近幾年新增省級技術創新中心5個，其中省科技廳技術創新中心3個、重點實驗室1個，這也是河北省首家獲批的高職學校重點實驗室，省發改委工程研究中心1個，此外還建設有省教育廳協同技術創新中心2個。建成省級大學科技園1個，入選河北高職首批創業大學，建成教育部應用技術協同創新中心2個，建成技術技能大師工作室19個，其中國家級技能大師工作室1個、省級大師工作室6個……
高科技研發中心對接科技發展趨勢和市場需求，極大地推動科技攻關與成果轉化。資源共享、機制靈活、支撐發展的産教融合型人才培養與技術創新平台的打造，無數學子和企業由此受益。
探索現代學徒制人才培養方案
“現代學徒制”是世界各國技術技能人才培養的重要形式之一，是職業教育校企合作由頂崗實習、訂單培養，不斷深化拓展形成的一種新形式。國內職業高校近年來也在不斷進行現代學徒制試點實踐，通過有效整合社會資源，探索産教融合，是企業、學生和學校三方共贏的教訓模式。
2017年8月，教育部辦公廳發布《關于公布第二批現代學徒制試點和第一批試點年度檢查結果的通知》。河北工業職業技術大學入選教育部第二批現代學徒制試點單位，汽車檢測與維修技術、電子商務、應用電子技術三個專業爲試點專業。
重點實驗室
依托校企協作的現代學徒制試點工作領導小組，學校與合作企業成立“招工招生領導小組”，校企共同制定和實施《河北工業職業技術學院招生招工一體化實施方案》，明確學生（學徒）的培養模式和培養目標。按照企業在基本素質、性別、年齡、性格、數量等方面的人力資源需求，校企共同起草招生簡章，明確學生（學徒）的培養模式、培養目標和未來發展方向。同時，校企共同參與招生招工筆試的命題、標准答案確定、成績評定過程，共同把關綜合面試環節。
王振傑說，學院同時堅持合作共贏、責任共擔原則，校企共同組織單獨招考，一經錄取，即由學校、企業和學生（學徒）簽訂“三方協議”（對于年滿16周歲未達到18周歲的學徒，須由學徒、監護人、學校和企業簽訂“四方協議”）。明確學徒企業員工和學生雙重身份，保障學徒的合法權益。
學校在進行現代學徒制人才培養模式實踐探索同時，校企深度融合，大力開展現代學徒制理論與實踐的研究，産出了豐厚的成果，取得了良好的社會效益。
多方發力，助力學子全面發展
爲了滿足不同學生的學習需求，充分挖掘學生的潛力，學校成立要素聚集、協同推進的運行機構——創新創業學院，由招生就業中心、教務處、學工部、科研處、1院7系、合作企業等共同組成。學校幾年來，打造了一批以國家級衆創空間爲主導的便利化、全要素、開放式雙創實踐平台，免費向師生開放，爲創新創業學生提供法律、工商、稅務、管理咨詢、項目孵化、資源對接等全方位支持和服務。
爲滿足不同階段、不同層面的創業需求，學校在廣泛實證研究與理論分析基礎上，構建了全新的創新創業教學課程。學校打破院系壁壘，鼓勵學生跨學科選修課程，跨院校組建團隊，引導學生掌握創業流程，組織有創業意願的學生進行實戰演習。在王振傑努力下，學校還與傑出校友合作，做好衆創空間平台建設工作，投資1000萬元建設“創新創業協同教育中心”。中心占地2500平米，由創意激發中心、專創融合中心、項目路演中心、企業運營中心和創業培訓中心組成，爲學生提供全方位、一站式服務。學校先後榮獲“全國實踐育人創新創業基地”“全國創新創業典型經驗高校”“河北創業大學”等稱號。
普通教育有高考，職業教育有大賽。技能大賽是職業院校獨有的風采。學校構建了“國家級、省級、校級”三級競賽機制，選拔出優秀選手參加各級各類比賽，在學生技能競賽和教師教學能力比賽中均取得了優異成績。近三年，在全國職業院校教師教學能力比賽中共獲得省級以上獎勵31項，其中國家級9項。
學校連續多年承辦中國技能大賽——河北省電子信息職業技能大賽，從高校、企業中爲河北省電子信息産業選拔出1.2萬余名高技能人才。技能大賽不僅鍛煉了學生的技能，還錘煉了學生的品質，培養了學生的工匠精神，奠定了學生“大國工匠”基礎，一大批技術能手活躍于IT行業各個領域。學生在職業院校技能競賽、“挑戰杯”、“互聯網+”創新創業等各類大賽中共獲得省級以上獎勵93項，其中在全國職業院校技能競賽中共獲獎15項（一等獎2項）；學生在各類技術技能大賽中共獲得省級以上獎勵200余項，其中國家級獎勵25項。
技能大賽的優異成績，也吸引了業界知名企業的目光，打破了“我們企業只招本科生”的慣例。阿裏巴巴集團、IBM公司、浪潮集團、新華三集團、聯想集團、京東集團等知名企業紛紛向學生抛來橄榄枝。
燕趙絲路學院”2019級泰國留學生開學典禮
2017年3月，河北工業職業技術大學與河北老年大學開展合作，開辦新河北老年大學，成爲省內首家開展老年教育的高職院校。“這也是全國唯一一所‘規制性’老年大學，從教師到考勤考核，都按照正規的大學管理方式。學校成立了老年教育部，是專門負責學校老年教育工作的職能機構。”王振傑說，“老年大學自規制性運行以來，探索養教結合模式，拓展老年教育發展路徑，擴大我校老年教育社會影響力，深受好評。”學校不斷優化老年大學課程設置，創新設置新專業，在電腦課程、音樂、彩鉛繪畫等常設課程之外，2021年春季學期，這裏新開設花樣烘焙、中醫經絡養生、周易與生活等課程。還開展非遺傳承進校園活動，開設井陉拉花、王其和太極等課程，讓老年學員爲非遺傳承助力。老年大學的學生們在彩鉛課上繪制的作品，還被某企業采用。
開放共享，講好中國故事
河北工業職業技術大學是河北省最早開展國際交流的高職院校之一。早在1990年，學校就率先作爲國內試點院校與加拿大開展CBE/DACUM（能力本位教育）引進項目。在多年辦學過程中，學校始終堅持國際視野和全球意識，密切關注世界職教發展動態，積極引進國際優質職教資源，先後引進加拿大CBE/DACUM、德國行動導向、澳大利亞TAFE和英國學徒制等職教先進理念用于教育教學改革。他山之石，可以攻玉，學校在“十三五”期間，先後有教師赴境外培訓交流達200多人次；境外短期研修、實習學生240多人次；學生赴南北美、東南亞、歐洲開展境外實習和就業，遍布塞爾維亞、德國、新加坡、馬來西亞、韓國、日本等20多個國家，海外實習總量1.5萬人次；在國際技能大賽中獲獎20余項。
王振傑介紹，近年來，學校積極響應新時期教育對外開放新要求和“一帶一路”倡議，在服務企業“走出去”、招收留學生、海外辦學和擴大國際影響力等方面取得新突破。學校自2017年起開始招收國際留學生。截至目前，共招收留學生130余名，分布在14個專業。在現有的70名畢業生中，有近30人升入河北大學、河北師範大學、南京信息工程大學等高校繼續攻讀本科學位，另有10余名留學生回到家鄉，就職于中鐵大橋局集團孟加拉國項目部、青島天潤集團、上海朗勢建設工程有限公司-NTTH橋梁工程有限公司（孟加拉國）項目部、金天鞋業有限公司等“走出去”企業。服務企業“走出去”、爲“一帶一路”沿線國家建設和發展培養高素質技術技能人才的成果初步顯現。
此外，學校逐步嘗試境外辦學。2019年4月，學校首個境外辦學項目——“燕趙絲路學院”在泰國清萊職業學院挂牌成立。中泰“燕趙絲路學院”打造職業教育教學一體化智慧雲平台，采取國內外分段式“1+2”模式培養學生。面向泰方職業院校物流和旅遊專業，中泰雙方在漢語教育、專業建設、人才培養、師資培訓、文化體驗、實訓實習、升學就業等領域開展合作，培養掌握漢語技能、熟悉中華文化、精通專業技能、服務中泰産業發展的國際型技能人才。截至目前，“燕趙絲路學院”完成兩屆泰國學生語言及專業課教學，建設並向泰方院校輸出了20余門課程標准、10余門課程資源，完成了對泰師資培訓，疫情期間開展了對泰師生線上漢語培訓等工作。
“燕趙絲路學院”圍繞“語言+文化+專業+産業”的核心理念，講好中國故事、傳播好中國聲音，爲中華文化“走出去”貢獻力量，不斷提高國家文化軟實力和中華文化影響力。該項目2019年獲得泰國一帶一路基金會、泰國教育部職業教育委員會頒發的“2019中泰職業教育合作突出貢獻獎”、“2019中泰職業教育合作示範項目獎”，2020年入選中國教育國際交流協會（教育部直屬單位）第三批“中國—東盟高職院校特色合作項目”。
王振傑說，學校還積極爲京津冀協同發展提供人才支撐、服務支撐，參與雄安新區建設。學校河北工院雲環境檢測中心爲雄安新區環保管理部門開展環保咨詢、環保排查等，同時，開展雄安新區電子商務項目培訓。學校積極服務鄉村振興，作爲“全國職業院校鄉村振興協作聯盟”副理事長單位，與井陉縣等地對接，爲當地工藝改造升級、電子商務發展提供技術支持。
從優秀走向卓越
人們常說，優秀是一種習慣，這句話放在王振傑身上再合適不過。他很少提及個人經曆，寥寥數語中，可以感受到他的謙遜和低調。而他一路走來的足迹，又以另一種方式敘述著他持續不斷的努力和從不懈怠的韌勁。在帶領河北工業職業技術大學往前走的路上，又時時顯露出他的果敢、智慧和敢于擔當的精神。
1965年，王振傑出生于河北晉州一個普通農民家庭，從小學習成績優異的他，16歲就考上了大學——河北農學院園藝系，大三那年就入了黨。大學畢業後，他在河北省永年縣南沿村鎮任副鎮長，隨後調任河北農業大學邯鄲分校校團委副書記。此後，他曆任河北教育委員會師範教育處副主任科員、主任科員，河北省教育委員會師範教育處副處長，河北省教育考試院自學考試處處長，河北女子職業技術學院院長等職，一路紮紮實實，一步一個腳印，直至河北工業職業技術大學任職黨委書記。在內心深處，他已將自己的人生與教育事業緊緊相連。
在從事教育管理工作之余，王振傑一直沒有放棄在本專業的精進，投入大量時間繼續研修植物學。在擔任河北省教育考試院自學考試處處長、河北女子職業技術學院院長期間，他在河北師範大學生命科學學院植物學專業學習，取得了理學博士學位。他的畢業論文《河北山地高等植物區系與珍稀瀕危植物資源》，時至今日依然是植物學界頗有影響力的專著。而早在上世紀90年代，他撰寫的論文《常見蔬菜植物營養器官的變態》，到現在依然是很多專業學子引用的文章來源。
在同事眼中，王振傑還有文藝的一面。2021年河北工業職業技術大學改名之後，他興之所至，爲新校歌填詞：“德技並修，創新自強，我們要做祖國的鋼鐵工匠，民族的複興，國家的富強，我們肩負爲國爲民的時代擔當……”铿锵有力的話語是他內在情感的湧動，也是對全校師生的期待。
學術研究和文藝浪漫只是王振傑人生色調的配色，他的人生主色調則是一位管理者、領導者。“王書記視野開闊，看問題深遠，具體工作又做得深入紮實。”學校新聞宣傳中心主任李玲玲如是說。
“無論是學校雙高院校（中國特色高水平高職學校）的申報建設，還是學校申辦本科職業技術大學，王書記都在宏觀政策方面、微觀具體落實方面，把工作做得很足，很紮實。”李玲玲回憶，“在這兩項重大工作推進中，王書記全程跟進，要求大家認真學習領會、貫徹落實上級精神，在全校範圍內分解相關建設任務，並深入下沉抓具體落實工作，以釘釘子的精神全力以赴，使學校成爲目前全國十所公辦本科職業院校之一，並在不久前以優異的成績通過了教育部雙高建設的中期績效考核。”
育米衆創空間
王振傑說，學校成爲中國特色高水平高職學校和本科職業技術大學，是因爲學校在日積月累的工作中，形成了高效的管理體系、優秀的工作隊伍和特有的鋼鐵精神，成功搭建了學校建設發展的“四梁八柱”，這也爲學校未來發展奠定堅實基礎。
“今年上半年，學校在嚴格遵守疫情防控政策的要求下，率先在河北省的高校中舉辦校園招聘會。目前，學校2022屆畢業生的就業率已經超過80%，實現了疫情防控和推動畢業生就業工作兩不誤。這一點看起來容易，其實學校各個部門做了很多細致的准備，也承擔了一定壓力。”李玲玲說。得益于爲學校發展、爲學生未來增益的明確目標，敢于探索的勇氣，高效全面的執行力……河北工業職業技術大學捷報頻傳。
一路走來，王振傑獲得無數榮譽與社會肯定。他曾在2015至2018年連續四年考核優秀，獲得河北省優秀教學成果獎勵委員會頒發的教學成果一、二等獎，是享受國務院特殊津貼專家。同時，他還是河北省高職院校書記、校長聯席會議主席，中國職業技術教育學會第五屆理事會常務理事。他也是京津冀植物學會副理事長，對植物世界的研究與熱愛，始終是他工作和生活的重要組成部分。
絕大部分時間，王振傑會在學校那間熟悉的黨委書記辦公室內，埋頭翻閱桌上的各類文件，思考問題、解決問題。他已經習慣了這樣的工作節奏，並樂于承擔這樣的工作和壓力。隨著國家對職業院校的重視，職業院校的畢業生與普通院校的畢業生在落戶、就業、參加機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面享受同等待遇。他相信，未來的河北工業職業技術大學在全體師生共同努力下，一定會從優秀走向卓越。
作者：《中華兒女》記者 王海珍
編輯：王碧清
[ 本文刊于《中華兒女》雜志2022年第8期 ]