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新加坡雖是一個彈丸之國，但其教育體系卻可圈可點，被認爲是世界上最好的教育體系。在經合組織（OECD）的國際學生評估項目（PISA）中，新加坡在數學、閱讀、科學，甚至是協作能力等方面都名列前茅。2018年8月30日，《經濟學家》網站刊發文章，對此進行了分析。
《經濟學家》：新加坡教育爲全球樹立典範
熊一舟/編譯
圖片 | 網絡
當新加坡在1965年成爲一個獨立的國家時，它幾乎沒有朋友，自然資源更是稀缺。它是如何成爲世界上最偉大的貿易和金融中心之一的？新加坡首任總理李光耀解釋說，新加坡的戰略是“開發新加坡唯一可用的自然資源：人民”。
今天，新加坡的教育體系被認爲是世界上最好的。在經合組織（OECD）的國際學生評估項目（PISA）中，該國在數學、閱讀和科學三大科目上一直名列前茅。PISA是一項爲期三年的測試，面向數十個國家的15歲學生。新加坡在低年級學生的考試中也表現得同樣出色，新加坡最好學校的畢業生分布在世界上最好的大學裏。
這個島國有很多東西可以教給世界。但其他國家的學生並不情願學習。其中一個原因是新加坡偏愛傳統的教學方式，老師是課堂的主導者。這與許多改革者傾向于更寬松、更“進步”的教學方式形成鮮明對比，後者旨在鼓勵孩子們自學。盡管國際研究表明，直接教學確實是傳遞知識的一種好方式，但批評人士認爲，新加坡産生的數學天才缺乏創造性，令人厭惡。父母們擔心這個體系給他們的孩子帶來巨大的壓力。
然而，新加坡的情況表明，學術成就不需要以個人技能爲代價。2015年，新加坡學生在國際學生評估項目（PISA）的一項新排名中也名列第一，該排名旨在考察協作解決問題的能力。新加坡學生還表示自己很快樂，比芬蘭的孩子們更快樂。芬蘭被教育學家認爲是用快樂教育的方法取得優異成績的典範。新加坡不滿足于它所取得的成就，現在正在引入改革以提高創造力和減輕壓力。
新加坡采用的是獨特的教學方法，尤其是數學教學——美國和英國在某種程度上已經這樣做了。它強調更狹窄但更深入的課程，學習吃力的學生會獲得強制性的額外課程以便跟上進度，即使是能力較差的學生也能表現得相對較好。在新加坡，教師每年接受100小時的培訓。最好的老師會被派駐到教育部，並得到豐厚的獎金。平均而言，教師的薪水和私營部門的同行差不多。教師還必須接受嚴格的年度績效評估。
當然，該體系並非無懈可擊。其他國家可能希望避免像新加坡一樣從12歲開始就將成績更好的學生和成績不那麽好的學生分到不同的學校。而這樣做的好處並沒有得到證實。
文章原載于社會科學報第1624期第7版，未經允許禁止轉載，文中內容僅代表作者觀點，不代表本報立場。
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