新加坡新躍社科大學
大學必須跟上時代的變化，幫助人們在一生中學習新技能，爲可能更長的職業生涯做好准備。曾經的教育機構只培養少數人，今天的大學需要服務于社會的需要，而不是成爲精英主義的堡壘。
這是11月18日在新加坡社會科學大學(SUSS)舉行的一次會議上，國內外學者和行業領袖達成的共識。
該會議由SUSS組織，題爲”大學城市”，召集了約200名與會者，討論大學在國家面臨技術顛覆和人口老齡化等社會問題時所扮演的角色。
躍大
2016年，澳大利亞紐卡斯爾大學(University of Newcastle)主辦了上一屆大學城大會。
成人再培訓、短期工作、在線學習以及重新思考典型的四年制本科課程，是國內外大學試圖重新構想高等教育的一些方式。
SUSS校長Cheong Hee Kiat說，該校大部分學生都是在職的成年人，他們在業余時間學習。目前在冊的近1.5萬名學生中，約有1.3萬名參加了非全日制課程，2000名參加了全日制課程。
這所大學迎合了各種各樣的學習者，從剛畢業的學生到正在尋找資格證書或正面臨失業的成年人。
總統爲畢業生頒發畢業證
未來的新加坡首席執行官Ng Cher Pong說，在追溯大學是如何隨著時間演變的過程中，現在的高等教育比過去更加普及，學位也更加多樣化，甚至包括護理等應用行業。他說:”大學有發展的能力，它們的發展是爲了跟上時代的步伐。”
他說，技術進步帶來的變化爲大學提供了滿足未被滿足的需求的機會，比如讓個人在一生中做好多種工作的准備，其中一些工作可能還不存在。他還補充稱，人們的職業生涯正在延長，當行業受到沖擊時，他們可能需要轉行、升級和學習新技能。
爲此，像SUSS這樣的大學已經開始了勤工儉學計劃，允許成年學習者在工作的同時獲得學位，
張教授表示，SUSS與NTUC第一校園(NTUC First Campus)有一個針對學前教師的類似項目，該項目正在探索在商業分析、生物醫學工程和社會工作等領域提供類似的課程。
2017年，SUSS還發起了一項倡議，允許組織在大學主辦的平台上向公衆提供關于社會問題的短期在線課程。
到目前爲止，已有9家合作夥伴，如新加坡自殺預防中心Samaritans和社會服務機構Awwa，已經加入了我們的行列，其中15家已經開始了這樣的課程。主題範圍從早期兒童教育和特殊需要到照顧和爲受自殺影響的人提供情感支持。
新加坡國立大學(NUS)校長Tan Eng Chye也在活動上發言，他說他的大學鼓勵學生接受不止一個學科的訓練，最好是在對立的領域。
“我們正朝著擴大基礎的方向前進。我們正在努力做的是真正爲我們的學生做好終生學習的准備，”他補充說，新加坡國立大學也更加重視長期的行業實習。
新加坡國立大學最近的另一項計劃是”終身學習者”，簡稱L3，目的是通過向校友開放繼續教育和培訓課程，進一步支持他們。他補充說，這也將幫助他們規劃自己的職業生涯和學習路徑，超越三到四年的本科階段。