中國僑網聖嬰女子小學華文教師謝秀彬展示字卡教具。(新加坡《聯合早報》/何炳耀 攝)
據新加坡《聯合早報》報道，自2018年起，新加坡教育部開始在全國24所小學內試行“母語輔助計劃”，旨在更有針對性地幫助母語弱的學生提升語文能力。從2021年起，母語輔助計劃將覆蓋新加坡所有小學的三年級學生，2022年會覆蓋小學四年級學生。
據了解，參加該計劃的學生將以小班形式上華文課，節數與其他學生一樣。教育部課程規劃與發展司母語處司長王梅鳳指出，教育部將分階段爲教師提供培訓與反饋，確保每所學校都有足夠的教師來指導學生。目前，各校教師人數依學校需要和師資而定，每所學校將至少有1名教師。
除了師資力量的保證，教育部也會提供給教師必要的教學資源，如字卡、圖卡、電子簡報等。與普通教師不同的是，輔助計劃使用的字卡用不同顔色突出漢字部首，以便讓教師更有效地幫助學生認字。
聖嬰女子小學華文教師謝秀彬表示，計劃中的每項活動和遊戲背後都有其目的，旨在讓學生在玩樂中學習。通過一段時間的教學，她發現學生的專注力增強了。而教具和教案由教育部統一提供，設計十分系統，對教師很有幫助。
恒力小學華文教師鄭伊婷發現，一段時間後，她的學生更有信心使用華語了，學習課文的核心部分時也能更快上手。她指出，2018年上了培訓課後，教育部課程規劃與發展司的同事也會到課堂旁聽並給予她反饋，她也曾去其他試教學校聽課，向其他教師學習。
根據新加坡華文教研中心公布的調查結果顯示，學生參與輔助計劃後，在華文課上的參與感變得更強，持續的口語對答比一般學生多了14%，書寫內容也多了3%。這在一定程度上反映出，學生對學華文更有信心和興趣了。(胡潔梅)