卡亞勒雖然對華文一竅不通，但她還是以實際行動從旁幫助林喆。林喆幼兒園至中學每次的聽寫，她都會掃描字形、查字典找出詞彙的漢語拼音、記錄下來，並在家裏念出來考他。
在成爲實習記者前，林喆常投稿給學生報《逗號》。這篇感想是他三年前在冠病阻斷措施解封後寫下的。（取自《逗號》）
爲母親譯華文報趣聞
利用理工院開學前的空檔，林喆決定申請到華文報實習，目前是華文媒體集團學生報《逗號》的實習記者。“我其實只想試試而已，參加筆試和面試後，沒想到真的獲錄取了。我以前爲了學好華文會看學生報，現在能夠成爲實習記者，希望能爲學生們寫出他們感興趣的新聞報道，讓他們對華文更感興趣。”
林喆的母親卡亞勒（Sivasamy Kayalvizhi，42歲，家庭主婦）說：“林喆小時候是活潑的小孩，但卻遲遲無法用言語表達自己的想法。我和他的爸爸爲他操心，我也不時爲此哭泣。”
去年，林喆從思源中學畢業，在剛放榜的O水准會考中，考得最好、獲得A2的科目就是華文。他目前還在考慮理工學院的選科，心儀的課程是華文傳媒。
林喆的華文華語漸漸進步，參加校內華文寫作比賽時，還獲得銀獎。雖然他已經忘了這篇文章的內容，但他至今還記得獲獎時的喜悅，這也讓他重拾對學習華文的信心。
林喆（Shanmuga Sundaram Srijan，16歲）六歲之前無法說話，六歲那年突然跟幼兒園老師說的生平第一句話，竟是以華語說出的“老師再見”。
他在介民小學一至四年級的華文成績不錯，但到了小五遇到瓶頸。除了在華文課堂上，他很少有機會說華語，以致于口語表達較弱，掌握的詞彙也有限。
延伸閱讀16歲印族小記者把華語當母語
林喆說：“我的父母沒有任何華文背景，我在家裏跟爸爸說英語，跟媽媽說淡米爾語。我想選修華文爲母語時，父母也支持我的決定。”
卡亞勒知道林喆小五華文成績不及格後，特地爲他報名參加鄰裏的Toastmaster公開演講俱樂部，爲他制造更多講華語的機會。
“我覺得口試很難，尤其是看錄像說話，考官當場問開放式的問題時，我回答時經常用詞不當，句子結構也很奇怪，考官不明白我想要表達什麽，成績就受到影響。”
讓我歡喜讓我憂
終于可以去看電影了，我感到很開心。因爲我們經曆過了兩個月左右的阻斷措施，實在太悶，沒機會和朋友們出門。
現在好不容易熬到第二階段，購物中心和電影院等熱門場所也采取了安全措施，例如：一定要戴口罩，保持一米安全距離等。原本以爲我們可以安心出行，但是沒想到出現很多起沒有症狀、還在社區中活動的病患。最近又看到一些咖啡店等餐飲場所，人們沒有遵守安全距離的新聞，讓我重新開始擔心起來。讀了這些新聞，真是讓我開心又讓我擔心！
——林喆（13歲）
他以華語接受《聯合早報》訪問時表示，希望將來能從事使用華文華語的工作，立志成爲一名華文媒體從業員或華文教師。
她也陪林喆看華語電視劇；林喆聽華語對白，她看英文字幕。林喆在看華文報時，她也會問兒子報紙有些什麽趣聞趣事，讓他翻譯成淡米爾語跟她細說。
在林喆六歲那年，卡亞勒如常到幼兒園接他放學回家。沒想到看見他與幼兒園老師說話，說的還是華語，讓她又驚又喜。
O水准華文成績最好
林喆從那天起愛上華文，視華文爲母語。從小學到中學，華文是他最喜歡的科目。華文名字是小一的華文老師爲他取的，期望他人如其名，“喆”意爲有智慧，聰明的人。
不過，他並沒有因此氣餒，而是按照老師的建議，多看華語電視劇和聽廣播，也多看華文小說和報紙。