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5歲女兒問我：媽媽，我是在你肚子裏長大的，後來醫生幫你把我拿出來。那，我是如何到你肚子裏的呀？
這個……
該如何回答，爲娘呆住了，一時不知如何應對：
如實相告？是不是太早了。編個故事，會不會誤導孩子？
01老公主張講個故事。
就跟孩子說：我和你媽媽相愛了，我們兩個想永遠生活在一起，于是我們結婚了。
後來我們想要一個孩子，我就去求送子觀音。
觀音說孩子可是好東西，你要是想要，得經過考驗。
她讓我們到海外的仙山上，打敗守護五色彩蓮的妖獸，然後把采蓮抛向人間。讓人間被祥瑞庇佑，我們才能得到孩子。
我和你媽媽曆經千辛萬苦做到了，然後，送子觀音用魔法采了你媽媽身上的卵子和我身上的精子，然後把兩樣東西結合在一起，用法術變到你媽媽肚子裏。
就這樣，你在媽媽肚子裏長大，後來出生……
孩子不買賬：我聽的《西遊記》《封神演義》，你告訴我說這是假的，人們編出來的故事。
怎麽可能有送子觀音、法術？你騙人的吧。
爸爸被打倒。
我只好說：我現在不知道如何回答這個問題，等我想到了，我再告訴你。
02 必須重視起來
求助專家
去網上買了一個性教育課程。
課程中，韓雪梅老師主張性教育要：如實、科學。
該說啥說啥，問多少說多少。
如果家長遮遮掩掩，閃爍其詞，沒有從爸媽這裏得到科學的性教育，將來在好奇心的驅使下，可能從“別處”接收到不良的信息。
這個“別處”是我們不能控制的，傳遞的信息可能會對孩子造成傷害。
所以，家長和教師都有義務爲孩子傳授科學、健康的生理知識。
而且現在針對兒童的性侵害讓人心疼。所以，性教育決不能缺失。
真不好開口
專家的觀念我認同。但開口跟孩子解釋，我還真不好意思。
難道要告訴孩子，我們怎麽“造人”嗎？有點兒臉紅。
小時候每每跟姐姐討論，總被媽媽厲制止。
好像討論這類問題的孩子都不是好孩子。
長大後呢，在學校的生理課，老師直接翻過去不講。看著老師在講台上臉微紅的樣子，我便連這一章也不敢看了。私以爲：表現自己在這方面的興趣不是正常女孩子。
上自習課時，有兩個女同學看到“睾丸”二字，不知道如何念，興致勃勃地找我借字典查詢，我很不樂意，不願借給她們。
可想而知，我的生理知識一塌糊塗。
上高中時，買個衛生巾我都特別害羞；上學課程緊張，無論生理期多麽難受，我都不敢跟老師告個假：有好幾次肚子疼還跑步，搞得自己臉色蒼白，甚是受罪……
借助繪本
鑒于以往，面對“性”的諱莫如深。
雖然已做了媽媽，經曆過結婚、生子，但跟孩子解釋“我是如何到你肚子裏的？”我還是不好開口。
于是聽從專家的建議，借用繪本。
我買了《小威向前沖》《我是女孩我弟弟是男孩》這兩套繪本。
繪本有畫，有文字解釋，很方便孩子理解。
照著書本，給孩子念：精子來自爸爸的精巢，卵子來自卵巢。當爸爸媽媽親密地緊緊擁抱在一起，爸爸的精子通過媽媽的産道來找媽媽的卵子。它們結合在一起後，來到媽媽的子宮裏，長成你。
讀完我問：你還有疑問嗎？
孩子：我懂了。
我長舒了一口氣。
又來了
沒想到又過了幾天，孩子又問：姥姥的肚子上沒有疤痕，她說你是她生出來的，怎麽生的？
我是剖腹産，好解釋。
順産……好吧。硬著頭皮上吧。
我說：我是從我媽的産道裏生出來的。當我長大，我媽媽的身體知道是時候分娩了。然後分泌一些激素，促使子宮收縮，子宮口打開，我和媽媽一起努力，順著産道就來到了我媽媽體外。
孩子：産道在哪兒？子宮在哪兒？
我拿出了人體結構圖，一一指給她看。順道，她也看了一下“男生的人體結構圖”。
最後來了一句：原來是這樣。
03 要不要講點兒別的？
慰藉了自己
給孩子講生理知識的過程，其實也是我重新了解自身的過程。
學完之後，感覺挺好。掃去了以往不敢談的陰霾。
還跟孩子談了談自己小時候對生理知識的好奇，自己和小夥伴猜測時的囧事。
孩子說：你們真傻，直接問爸媽不就好了！
唉，可我們的爸媽不說呀。但願我的態度讓她知道：對“性”感興趣是再正常不過的一件事啦。
這些還是要講
雖然向學齡前孩子講生理故事，原則是問多少講多少。
但在孩子上小學前，該講的還是要講，避免同伴之間錯誤猜測，或從一些孩子哪裏學到不科學的解釋。
另外，還要講一些自我保護的知識。可以利用繪本，或參加一些課程。
要給孩子講清楚這2方面：
1 你的身體很寶貴，不要讓他人隨意觸碰你的身體，哪怕是手；
家長不應該只教孩子保護隱私部位，身體是自己的，如果不喜歡，哪怕手也不能碰。
只強調隱私部位，那麽孩子其他地方被人觸碰沒加防護，有可能縱容犯罪。
2 保護自己的方式；
包括向大人求助，大喊，逃跑等；區別壞人和好人；知道什麽樣的人能幫助自己；父母永遠是你的後盾。
寫在最後：
爲孩子普及科學的生理知識是每個父母的責任。
可能很多時候你不好開口，那就從繪本開始吧。
講著講著，你就發現自己也放開了。態度自然後，孩子能從你的態度中，受益良多。
對此，你有什麽要分享的，歡迎留言交流。
本文結束，謝謝閱讀——END——