作者：麥西哆哆
1
那個陰差陽錯到武漢做志願者的東北小夥，要回家了。
今年2月13日，原本要去長沙的他，坐錯車廂下錯車，誤入了武漢。
他走出車站，放眼舉目無親，無處可去。
但接下來，他的一系列動作，堪稱“教科書”級、現實版“荒野求生”。
爲不露宿街頭，他站在出站口，先後做了3套計劃。
計劃A：打車、找酒店，住到開城。
結果， A計劃很快告敗：沒有車，也沒有營業的酒店。
計劃B：他找了一份清掃道路和一份招司機的志願工作。
結果， B計劃也破産了：一個不能來接他，另一個需要他自帶有車。
最後，他實施了計劃C：去醫院的做志願者。
這次，他“求生”成功了。
他找到了一份在武漢第一醫院的清潔工作，每天在隔離病區打掃衛生12小時。
新聞報道後，網友們紛紛稱贊：小夥子生存能力超強！樂觀、堅強、機智。
其中有一位網友感慨：“這要是我孩子，我這心裏該有多擔心多難受”。
一句道盡多少父母對孩子的關愛和擔心。
盡管在生活中，這樣的“囧”劇情不是大概率，但對于早晚要獨自走入社會的孩子，作爲父母的我們，應該怎樣賦予他們強大的生存力，又該如何教會他們保護自己？
2
學會放手，讓孩子找回獨立的本能
有一只小獅子很懶，從來不練習捕食。獅群規定，獅子長大後必須獨立生活，懶獅子不得不離開媽媽，可它還是不會捕食。離開後的幾天，媽媽擔心去看它，發現它已經死了。
這就是“懶獅子餓死了”的故事。
如果獅媽媽在懶獅子小的時候，就教會它捕食，大雄獅也不會最後被餓死了。
不要以爲懶獅子的故事離我們很遠，生活中不乏像獅媽媽這樣的父母。
去年湖北襄陽，一位母親在朋友圈招聘保姆。這位母親因爲擔心從小不做家務的女兒，在大學裏照顧不好自己，便想找個人代勞。
這位母親一心只想把女兒的生活照顧好，卻沒有想過，保姆存在的突兀會讓女兒與周圍格格不入。
同時，正因女兒“從小沒有做過家務”，她已經錯過了一次孩子自理能力發展的機會，她還要再錯過一次。
另一個7歲的男孩，在每頓飯前，他的家長都會用剪刀把青菜和肉剪碎，只因他常說嚼不動而甯可不吃。最終這個孩子被醫生判定：咀嚼力嚴重缺失。
因咀嚼力缺失而挑食，會導致營養不良；因咀嚼不夠而囫囵吞棗，長期會至慢性胃病。
父母的愛要走對方向。方向錯了，愛就變成了害。
“爲女兒雇保姆”的新聞下面，有網友評論：養了一個不會自理的孩子。還有不少人評論：有錢家庭的孩子一輩子都不需要洗衣做飯。
今天再看，還覺得是這樣嗎？
這次疫情突如其來。沒有人做好准備，就被滯留；沒有人提早預料，就失去了工作；有的餐館關門了，有的企業倒閉了。網紅餐廳西貝，在疫情一開始，便說靠貸款發工資撐不過3個月；大S的老公汪小菲因爲遣散員工上了熱搜。
“黑天鵝事件”誰都不可預料，有錢也未必能避免。獨立自理能力，也並非窮人家孩子的專屬。
獨立能力，也並不只是指會做家務。而是通過日常與年齡相符的勞動和自理，動手能力得到鍛煉的同時，其他方面包括力量、統籌、規劃、協調、時間管理、獨立思考和心智成長等，都將獲得發展。
岸見一郎在《不管教的勇氣》中說：父母無法代替孩子去生活。
作爲父母，不要讓不合時宜的愛護，讓孩子退化了與生俱來的獨立。
好的父母，不該只授之以魚，更應授之以漁。
畢竟，你未必無所不能，也不是無處不在。
3
傳遞樂觀，提升孩子的心理承受力
意大利一個4歲男孩，出生時右手肘以下被截肢。去年，他接受了仿生手臂。他的媽媽與他一起給這個手臂取名叫“能量”。當第一次嘗試拿起東西的時候，他非常興奮。
他的媽媽一定痛心過，但她沒有讓不幸的陰霾一直籠罩著，而是傳遞給他希望和快樂，讓他感覺自己和正常孩子無異，甚至還有“能量”賦予的“超能力”。
面對困境，教會孩子陽光面對和坦然接受，好過終日惶惶。
苦悶從來不是堅強的標配，樂觀的堅強才能面對今後更遠的人生。
《菜根譚》中有這樣一句話：苦心中常得悅心之趣。
將這句話發揮到極致的，非蘇轼莫屬：蘇轼一生三次被貶，一次比一次偏遠。面對事業落差、被迫離鄉、妻子離世的多重打擊，蘇轼卻從未放棄。擁有超強內心的他，每到一處都能尋到新的樂趣，安然活著之余，還創作了大量曠古爍今的文學作品。
正因天性中的樂觀，直面逆境時的從容豁達，蘇轼才得以穿越一生的跌宕。
相比之下，現在有的孩子因爲作業沒做好、考試不理想、上課不專心，被父母批評訓斥幾句，動辄跳河、跳樓、對父母動手……
看到這些報道，成年人不免驚歎：這些孩子的極端應對和心理之不能承受之輕，令人擔憂。他們面對的，甚至談不上是困難，更遠不及斷臂男孩和蘇轼的遭遇，但卻不能面對，輕易按下重啓。
而前些天那個給孩子輔導作業，氣得跳河的上海媽媽，更是給孩子做了壞的示範：
生命尚且這麽容易放棄，還有什麽值得緊握？
面對問題時，家長的心態和應對方式，也會直接影響孩子心理承受力的形成。
應該怎樣幫助孩子提升心理承受力？家長的言傳身教非常關鍵。
父母在平時應注重傳遞樂觀的心態，理解並鼓勵孩子，教育孩子正視、接受和應對變化，傳輸“生命至上”的價值觀；同時，一定要做冷靜和堅強的表率。
心理堅強的孩子，在面對逆境時，會表現出更強的承受力、適應性和調節力。心理承受力的好壞，往往左右著事態的發展。
告訴孩子：要接受人生不如意之十有八九。
唯有，好的心態才會帶來好的狀態，才會有冷靜的思考和沉著的行動，才會在突發狀況下獲得更大的生存可能。
4
重視生存關鍵，培養孩子的思考能力
《銀河補習班》裏有一幕：馬飛被困在洪水中，大哭等待救援。洪峰將至，馬飛的爸爸被阻止下水營救。他僅有的一線希望就是用大喇叭對兒子喊：“看看你的周圍有什麽，想辦法，動動你的腦子，想辦法你能出來”。
馬飛聽到爸爸的喊話，開始尋找身邊可以利用的物品。很快，他乘著一塊木板做的小船，拿著衣服扭成的槳，吹著哨子，向岸邊拼命劃來。
馬飛得救了。因爲爸爸在最後關頭，告訴他：只有自己想辦法才可以救自己。
山東青少年研究所所長劉丙元教授說：“解決問題的能力是必備的生存能力，在心理學上，它表現爲思維”；“思維能力是複雜社會情境中生存的關鍵能力”。
只有具備思維能力，才能在面臨變化和突發狀況時，增大自己的贏面。
那父母應該怎樣培養孩子思考和解決問題的能力呢？
不越俎代庖，不有求必應
有的父母，在孩子求助前，就迫不及待告訴孩子怎麽做。有的孩子，不論吃喝玩樂，都依賴父母幫助。
久而久之，孩子就習慣了坐享其成，難以養成觀察、思考的習慣。
當孩子遇到問題時，引導他先自己想一想。大人的幫助和答案始終應排在孩子思考之後。
認真對待孩子的求知欲
當孩子天天追問十萬個爲什麽的時候，父母要耐心、認真的對待。孩子在探索，說明他在觀察和思考。
家長可以通過啓發思考，也可以和孩子一起通過閱讀和網絡搜索尋找答案。
保護孩子的好奇心，因爲它是探索和思考的原動力。
不設標准答案，主動提問演練
微博上一位媽媽，就最近一則新聞提問女兒：
湖北一個爺爺在家去世了，6歲孩子一個人在家裏呆了好幾天，餓了吃餅幹，也沒出去找人。假如是你怎麽辦？
女兒思考後回答：
把樓上樓下鄰居全部敲門，叫救命。
這雖不是唯一答案，但不得不說這位媽媽做得很好。
父母可以時常將身邊發生的或是新聞當案例，提問孩子或演練：面對同樣的境況，孩子會怎麽想怎麽做。不設標准答案，讓孩子想盡可能多的解決辦法。
場景提問不僅能啓發孩子動腦，還可以查缺補漏。
培養孩子思維能力的方式很多，不論什麽方法，最重要的是讓孩子面對問題時，學會自己想辦法。
告訴孩子：善于動腦，問題便會迎刃而解；唯有動腦，才有出路。
5
注重安全教育，讓孩子學會自救自護
去年，浙江兩名8歲的小朋友被困在小區電梯裏。倆人用三招沉著自救：按亮所有樓層的按鈕；按下急救按鈕；用電話手表撥打110求助。最終，兩個被困了27分鍾的孩子被救出。
幾年前，湖北一名5歲女孩被陌生女子強行帶走。一開始，小女孩順從跟隨，當看到警察後，她抓住時機求救。小姑娘能說出自己的姓名、幼兒園和家長電話。最終，這名5歲女孩毫發無損的回到了爺爺身邊。
這三個孩子最終脫險，都源于他們的家長平時都會教他們一些自救安全知識。
而就在前幾天，深圳一對9歲和5歲的姐妹，在家玩耍時，從陽台防盜網的逃生窗墜亡。
即使逃生窗緊鎖，防盜網也並非可以玩耍的地方。
痛心的事實，再次提醒：對孩子的安全教育非常重要。
2018年5月，首份“中國少年兒童安全自護能力調查報告”發布。報告結論並不樂觀：
中國少年兒童安全自護能力普遍不高，其中急救知識和野外生存能力得分率最低，僅53.1%和35.6%。
調查數據，再次提示：對孩子的安全自護教育還需不斷加強。
值得高興的是，近年來，隨著教育資源豐富和知識付費的發展，我們越來越容易獲得有關安全、自救教育方面的資源。
這是一個app上的《少年急救第一課》中的兩堂課。這類在線課程用動畫的形式，孩子更喜愛、更易接受。家長可以經常給孩子播放、學習。
家長還可以通過閱讀的方式，給孩子講求生系列和生存能力訓練的繪本，讓孩子在漫畫和故事中，學會自我救助和保護。
家長還可以利用生活中的實物場景，與在線課程和繪本中場景進行結合。9歲以上的孩子，還可多參加線下組織的安全真實場景的體驗。比如在很多城市，都定期開放了消防中隊供孩子們參觀學習。
安全自護涉及的知識面非常多，家長自身也需系統學習，才能更好的向孩子普及。
畢竟，沒有什麽比孩子的安全更重要。
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生活中，我們見過不少生活的強者：不論身處哪個地方，哪個行業，怎樣的境況，他們都能臥薪嘗膽，絕處逢生，或是另辟蹊徑，風生水起。而同樣的境遇，有的人卻郁郁寡歡不得志，終是止步于一次挫折。
正因爲看見過成年人的世界裏，人與人之間的差距，才更加提醒我們：趁孩子還是孩子的時候，要教他們學會生存。
畢竟，生活的考驗一直都在。
考驗來臨的時候，從來都不會提前通知誰。
作者簡介：麥西哆哆，工科碩士，二胎媽媽。精通項目管理，把生活過成項目，通透而不失生動。