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學生黃佩
黃佩，女，24歲，來自中國貴陽
2010年11月
入讀博偉的新加坡劍橋GCE“O”水准預備班課程（12個月）
2011年10月
參加2011年新加坡劍橋GCE“O”水准考試
2012年
GCE“O”水准放榜，高數A1
被淡馬錫理工學院—電子工程專業錄取
崔：你覺得原來的很好的數學基礎對你有用嗎？
黃：國內的基礎對我有挺大幫助。我對數學比較感興趣，因爲爸爸從小培養我，使我對數學産生了不一樣的感情。
崔：你怎麽認知高數（A-math）這門學科？
黃：A-math對語言要求不多，但是對思考和邏輯要求比較多。對基礎薄弱的學生，我覺得面對新事物，你首先要理解它，然後就要多做題了，這樣可以幫助你領悟精華，還可以幫助你熟練這種類型的題。因爲大部分知識我在國內學過，在理解的基礎上，每個類型題做四五道題，就可以掌握了。
崔：很多人覺得只要掌握了解題的方法就行了，沒有必要事事俱細。你贊同這種說法嗎？
黃：過程和格式是很重要的。它需要你把每一個細節寫清楚，從而說明你的思路是有邏輯是正常的，如果你跳過了某一個過程，而且不小心算錯，可能後面的步驟就不得分了。有的同學可能覺得數學很簡單，但是考不好，可能就是因爲他忽略了過程分。
崔：你認爲在學習上老師扮演了一個什麽樣的角色？
黃：老師指引我的學習方向。我覺得我們的高數老師（Ron Kow）很不錯，他直接把一些最精華的部分、重點考點總結出來，每次他都會給我們他總結出的一些例題。老師上課會重點強調某些東西，考試如果少寫，考後老師會找你面談，這樣就會記憶比較深。
崔：最後想問一下你對初數（E-math）和高數（A-math）的不同看法。
黃：E-math要看語言的功力如何了，有的詞在不同的題目中就是不同的意思，而且有的題目比較長。我就去做不同類型的題，去看不同的題，因爲我的英文不太好。所以一定得學好英文，學好英文是學好E-math的前提。但是對于A-math來說，英文並不難，所以我想這就是它們的區別吧。
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文章摘自《登峰之旅》
編輯：博偉國際教育學院
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