創新是推動經濟增長的關鍵，在這個經濟放緩的時期更是如此，因此我國須不斷栽培創新人才，以應對未來經濟帶來的挑戰。
新加坡管理大學經濟學院教授雲天德昨天在2016年新加坡經濟政策論壇就我國經濟未來挑戰提出見解。他指出，盡管我國經濟持續放緩，本地員工對薪金的要求卻有增無減。
要加薪 創新點子不能斷
雲天德說，基于目前的大環境，要跟上薪金要求，又不導致更高的失業率，源源不絕的創新點子更顯得至關重要。他說：“爲順應全球經濟和技術帶來的機遇，我們不能只追求一定數量的點子，而是要不斷突破，一年比一年多。當然，點子的開發遲早會達到極限，除非我們栽培更多創新人才。”
我國過去幾年在教育方面就著重在灌輸學生21世紀技能的全人教育，其中包括培養新一代的創意思維，引導學生往多元學科方面發展。
爲表揚以活學活用的教學方式講解經濟學理論的教師，新加坡經濟學會在教育部的支持下，今年首次頒發傑出經濟學教師獎。新設立的獎項獲得學生、教師和校方的熱烈支持。經濟學會共收到130份提名，獲提名的教師達33名，最終有七人入圍最後的評選階段。
兩名得獎教師分別爲華僑中學文科主任侯麗燕（43歲）和英華初級學院經濟學主導老師拉希瑪（57歲）。她們昨天從教育部代部長（學校）兼交通部高級政務部長黃志明的手中接過獎項。
用生活化例子教經濟理論
在華中執教16年的侯麗燕擅于通過生活化的例子來解釋市場作用，例如擁車證配額和榴梿攤販之間的殺價戰。她笑說：“有一次擁車證配額減少了，學生馬上發短信給我說，怎麽辦，擁車證價格會上升，你不能買新車了！”
拉希瑪則在英華初級學院任教超過30年，對她而言，獎項更堅定她的教學理念。她認爲，教師應賦予課本內容實際意義，才能讓學生更深刻理解經濟學的多元性。身爲資深教師，拉希瑪也和其他學校的同行分享教學經驗。
黃志明在致詞時說，當學習變成一種探索，學生自然會自發地學習，並積極尋求創新。
他說：“給學生機會去運用知識和技能來理解和解決現實生活中的問題，將減輕對學術成績的過度偏重，讓學習過程更有趣，進而幫助他們發掘興趣，並從中培養人才。”
其余五名入圍者也獲頒獎狀，他們分別來自南洋初級學院、裕廊初級學院、實龍崗初級學院、安德遜初級學院和立化中學。
爲期一天的新加坡經濟政策論壇今年由新加坡經濟學會和新大經濟學院聯合主辦。