由于對本地人才投資與培養不足，新加坡今年在世界人才排行榜中滑落五個名次，排名15。
瑞士洛桑國際管理學院（IMD）昨天發布了2016年世界人才報告（World Talent Report），報告評估全球61個經濟體在培育當地及吸引國外人才方面的競爭力。新加坡的總體表現于去年排名第10，今年卻掉出十大；香港則晉升兩個名次，排名全球第10，是表現最佳的亞洲經濟體。
評估涵蓋三大因素，包括對國內人才投資與培養，反映政府在教育方面的投資和教育制度的素質；對人才的吸引力，反映留住本地人才和吸引海外人才的能力；預備程度，反映現有人才滿足市場需求的能力。
對中小學教育投入資源相對不足
談到新加坡名次下滑，IMD世界競爭力中心主任布裏斯（Arturo Bris）接受《聯合早報》訪問時說：“其實，大家無需對這次的評比結果感到擔心。”
他解釋，有兩個原因導致新加坡總排名下滑。第一，其他國家和地區排名大幅躍升；第二，新加坡對中小學教育所投入的資源相對不足。
根據報告，新加坡對國內人才投資與培育排名大跌九個名次，在全球排名38。
布裏斯指出，這項評比的其中一個指標是教育總開支占國內生産總值（GDP）的比率，新加坡由去年的3.08％減少至今年的2.99％，連續兩年排名56。
布裏斯說，雖然新加坡政府在這方面的投資有待加強，其他衡量標准，例如師生比例、學徒制度、女性勞動力都有一些進步。其中，中學生對教師比例由14減少至13，進步三個名次。
布裏斯認爲，新加坡選擇以吸引外來人才作爲競爭優勢，“這沒有好壞，事實也證明這是一個成功的模式。可是，如果新加坡政府希望排名更上一層樓，最好的方式就是增加對本地教育投資。”
教育部專注教育成果 助每名孩子實現潛能
針對這項評比結果，教育部發言人答複本報詢問時說，從2005至2015財年，政府的教育支出翻倍。小學人均教育運作開支由3800元增加到1萬零200元；中學則由5800元增至1萬3400元。
發言人說，教育部專注于學生的教育成果，致力于協助每一名孩子實現個人潛能。這包括各項教學與學習資源，爲學生提供各種學習機會和計劃，協助他們發掘和發揮才能，以及培養在科學與科技、人文與藝術等方面的技能和知識。
新加坡在人才的吸引力和預備程度分別下滑和上升一名，排名19和第一。
布裏斯透露，爲了對新加坡這樣的城市國家更公平，今年IMD改變評比方式，以其他生活費相當的大城市如紐約和倫敦作爲比較參考。然而，新加坡的生活費指數僅僅進步了一名，由58上升到57。
由于這是一項排名，布裏斯說：“我們一再強調，任何衡量標准都沒有一個‘魔術數字’。”
他也不認爲可以複制任何一個國家的模式。以長年占據榜首的瑞士爲例，布裏斯分析，當地的教育制度是爲國家經濟主力制造業所設計的，服務業人才主要來自其他國家。瑞士位處歐洲大陸的獨特位置，這是新加坡無法複制的優勢。