學園
對教學執著的華文教師顧鳳嬌退休後以合約性質繼續留在擎青學校任教，她說，這裏就像一個大家庭，富有人情味，教師互相幫助扶持，年輕教員對他們年長一輩相當照顧。不少學生畢業後會惦念教師，與他們保持聯系。
今年慶祝創校90周年的擎青學校的教育團隊中，有一組師生關系橫跨三代的老中青教師，他們有的是建國一代的資深教員，也有回返母校執教的校友，他們薪火相傳的不僅是一份教學使命，也凸顯濃厚的擎青師生情誼。
在新加坡，曆史悠久的學府不算罕見，但擎青學校（Kheng Cheng School）是目前本地少數具華校曆史背景，不附屬于任何會館或教會組織，卻能持續維持輔助學校身份的小學。該校是由林品端女士（136部隊抗日戰士陳崇智之母）創辦，她先是在家裏設私塾，而後擴充爲校。取名“擎青學校”，意思是“擎天立地，培育青年”。
擎青辦校過程中，幾次搬遷和擴建，1974年遷入大巴窯3巷現址。
教學生涯有55年的李映青（73歲），在擎青大巴窯校舍啓用隔年就開始在這裏執教，一晃眼42年。他雖在2006年退休，如今仍以合約教師身份繼續教導華文，前後見證七任校長輪替。
李映青原先在一所鄉村小學任職，學校關閉後調任擎青。“當年從規模較小的學校轉入擎青，感覺氣象一新……學校那時已有1000多名學生。剛遷入大巴窯新鎮的學生，不少來自鄉村。在物質相對匮乏的年代，擎青校風淳樸，學習風氣良好，學生也似乎比較快樂，生活不像現在那麽緊張，但成績也不錯。也許是對教書的使命感，我沒想過轉業，和學生相處愉快，加上對學校有歸屬感，所以一直教到現在。”
華文教師顧鳳嬌（67歲）則在李映青調任擎青不久後，也申請來到這所小學。對教學執著的她，同樣在退休後以合約性質留下繼續任教。“這裏就像一個大家庭，富有人情味。教師互相幫助扶持，年輕教員對我們年長一輩相當照顧。不少學生畢業後會惦念教師，與我們保持聯系……較不同的是，隨著語言大環境轉變，學生如今對華文學習的熱忱不像當年，這也意味教師須與時並進，想更多創意點子，引起學生的學習興趣。”
擎青目前有四位教師是校友。30多歲的科學及數學教師張依玲和華文教師龍佃恬，曾是李映青的學生，分別在母校任職九年和七年。
在擎青度過快樂童年的龍佃恬，當年即將從國立教育學院畢業時，主動要求回來母校任教。在她的記憶中，李映青老師對紀律要求嚴厲，但爲人風趣，上課會分享趣味故事，教導做人道理。“當年哥哥上課時偷看漫畫，李老師發現後沒收漫畫，還約見母親。看他花心思勸導哥哥和向母親交代情況，我意識到教學不是下課後就結束的工作，教師也關心著這個學生的成長。這些經曆多少啓發了我的教學方式。”
下月辦校慶晚宴並推出紀念特刊
曾擔任學生巡查員的張依玲，對當年負責合唱團的李映青老師的指導印象深刻。“每當輪到我在升旗禮時指揮全校唱校歌，我會很緊張，李老師總會耐心指導我，讓我培養起信心……由于在擎青有許多快樂回憶，回來任教也是爲回饋母校。”
畢業自擎青的陳佩銘（24歲）是國立教育學院受訓教師，目前在母校實習，也打算日後申請回母校執教。“在母校實習，與教過我的老師共事，感覺很親切。這份熟悉感及教師之間的協作文化，是促使我想回來任職的原因。”
擎青自年初展開一系列校慶活動，也正爲學校翻新工程募款。它將在6月30日于大巴窯戰備軍人俱樂部舉辦90周年校慶晚宴，同時推出《擎青創校90紀念特刊》。國防部長黃永宏已應邀擔任主賓。