作者：林巧巧在小坡
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新加坡宜居是真的宜居。
首先，新加坡安全。在全球範圍內，新加坡的安全系數僅次于日本，是世界上最爲安全的國家之一；除治安好外，新加坡食品安全也數一數二。
其次，新加坡教育制度好。新加坡雙語教育體系排名世界前列，能爲下一代提供優質的教育機會。學校也設有華文課程，既能提高英文水平，也可直接用華語進行日常溝通。
最後，新加坡社會福利好。政府給新加坡公民和PR都設有公積金制度，作爲家庭、養老、醫療、住房等需求的保障體系；此外，政府還提供生育、醫療、教育津貼。
在新加坡7年了，一直過得挺惬意，也享受到政府給的很多福利。心裏默默點個贊。
但是，新加坡社會以實用主義爲主，以經濟發展爲前提。社會中階層也很明顯。
包括教育上：在新加坡，小孩子小學三年級就會分流，基本上那個時候就基本決定了一個人到底以後幹什麽、讀什麽專業、從事什麽性質的工作——是社會聲譽高的醫生律師，還是聲譽低的技工？
但你想，在這個年級決定小孩子所謂“智力”的，大抵是一個家庭的教育培養和支出。自然，“高階層”的早教投入自然會“贏在起跑線”，而這些孩子自然也會子承父業，繼續走入這些高階層乃至更高階層的工作中，如此往複。
3月9號
回應一下評論裏“天藍色的魚”同學說的小學“分流取消”。的確，“streaming”這個單詞確實從小學教育制度裏面取消了，但實際産生的“分流”效果依然在。
講講這個分流制度的來源和演變。
新加坡的小學從1980年開始實行分流。最早時在3年級分流，1991年後改成4年級。至此，新加坡小學由年級分爲兩個階段，1-4年級是基礎階段，學生學習的內容一樣，沒有分班；5-6年級根據成績，學生被分到EM1、EM2、EM3三種班（EM指English and mother tongue），成績排名是EM1>EM2>EM3，EM1的學生成績最好，學習科目最多。
2004年，EM1和EM2合並，于是4年級之後的學生分成兩種班，差生還是被剝離到EM3。2008年，EM3被取消，由Subject-based banding代替。
Subject-based banding是什麽呢？就是學生可以選自主選擇科目的難易程度，不擅長的科目可以讀簡單的基礎班。
也就是說4年級之後，也不用和老同學分開了，大多數課是一起上的。但假如你數學不好，上數學課的時候，你就得去隔壁開的基礎班上課。基礎班只cover其他同學所學的內容的75%。
最終，大家一起參加小學畢業考試（PSLE），這個考試的分數將決定你去哪類中學。然而，每個同學的試卷是不一樣的。由于當初你數學讀的基礎班，數學考試就給你發基礎卷，而別的同學就做“高級卷”。即使你們都得滿分，基于PSLE的算分機制，做基礎卷的你得到的分數將低于做普通卷的同學。
一般情況下，有兩門科目選擇了基礎班的同學都進入了比較差的中學，參考：Subject – Based Banding (P4 parents
是的，新加坡分流制改了名字，但依然從四年級開始發生，效果也依然還在。
另外，初中分流的確即將取消，在2024年。