通訊及新聞部兼衛生部高級政務部長徐芳達昨天出席第二屆雙語教育峰會時指出，許多社交媒體刻意通過聳動性標題等方式吸睛，內容並不詳實也不准確。他希望主流媒體不要失去深入報道的成分。
社交媒體上雖有許多內容，但多以吸引眼球爲目的，主流媒體不應爲了與這些內容競爭而放棄深入且詳盡的新聞報道，那學生才能通過閱讀新聞而激發深層的反思與討論。
通訊及新聞部兼衛生部高級政務部長徐芳達昨天（4月26日）以主賓身份出席由新加坡報業控股于報業中心舉辦的第二屆雙語教育峰會，並在活動的論壇對話環節發表以上看法。
本屆峰會的主題爲“如何善用新聞時事發展年輕一代的未來技能”，徐芳達與報業控股副執行長陳康威、教育部課程規劃與發展司母語處助理司長蕭芳輝、赫爾辛基國際學校科技總監陳巧茵，以及藝術之家項目經理江燕伶等教育專家和媒體代表，就活動主題進行了約一個小時的對話討論。
徐芳達指出，許多社交媒體刻意通過聳動性標題等方式吸睛，內容並不詳實也不准確，不宜讓學生接觸。“媒體新聞的內容應有質量保證，那教師和學生在使用時就無需懷疑其准確性，這就是主流媒體和社交媒體的區別。”
他也說：“我希望（主流媒體）不要失去深入報道的成分，世界時事比簡單的網絡模因（meme）或簡短視頻複雜多了，我們必須讓年輕一代對深思時事課題感興趣。”
年輕人仍有閱讀新聞習慣
徐芳達也指出，有別于普遍觀念，通訊及新聞部的調查發現本地年輕人仍有閱讀新聞的習慣，只是多以網絡爲主。他希望本地媒體可以是他們閱讀新聞的其中一個來源。
“外國媒體雖然也能報道區域與本地新聞，但角度將有別于本地記者的報道。本地記者可通過新加坡人的視角、心態，以及對我國社會和背景的了解，把具有新加坡角度的新聞報道呈現給國人。”
昨天的教育峰會獲得李光耀雙語基金贊助，開放給校長、學校部門主任和教師參與。活動除了上述的論壇對話，也有來自五所推展讀報教育的學校的代表，向約150名與會者分享教學成果。
思源中學華文科主任羅妙秋和華文教師馬穎分享了該校自2009年便推出的讀報課程。羅妙秋受訪時說：“通過教師精心挑選的新聞篇章，我們在教學時也讓學生掌握辨別新聞真僞的技能，那他們私自在網上搜索閱讀時才不會被誤導。”
聯華小學華文科主任胡容儀和華文教師陳麗燕則分享了讓四至六年級學生參與發掘、采訪及寫新聞的“小記者”計劃，並鼓勵他們投稿給學生刊物《大拇指》，由此培養寫作興趣與能力。
胡容儀告訴記者：“閱讀新聞與學習語文是緊密挂鈎的，但我們在帶領學生閱讀新聞時不會只專注于文字教學，而是引導他們分析新聞角度等，培養他們的好奇心和思維能力。”