許翔宇 報道
教育部會進一步探討如何減輕教育制度的壓力，但學生在應付學習生活時，也要懂得放松，不要把自己逼得太緊，維持身心健康，才能有足夠的韌性面對未來的挑戰。
教育部長王乙康日前在大學先修班研討會上致辭時，叮囑學生在忙碌學習生活中，多愛護自己，確保身心平衡。
王乙康說，教育部已采取一系列措施減少學生和家長壓力。例如，小一生如今沒有考試，而小二學生只須應付年終考試、小學離校考試將會放棄總積分制，改而采取分級制，以避免對分數做過于細致區分，以及讓直接收生計劃回歸初衷，讓擁有特殊才藝的學生能擴大升學途徑等。
王乙康強調，我國必須打造一個擁有多元升學途徑的教育制度。“如果你在其中一個升學關卡，表現不理想，不是世界末日。我們必須消除那種一來到升學關卡，就抱著不成功便成仁（do or die）的心態。”
王乙康說，我國擁有相當不錯的教育制度，但它仍有改善空間，教育部會繼續探討如何減少學生的壓力。
“如果學生花太多時間追逐分數，在這方面對自己要求過于嚴苛，不但有害身心健康，也會削減學習的樂趣……未來世界瞬息萬變，要應對未來的挑戰，就必須有學習熱忱，有足夠韌性，以及要懂得照顧好自己。”
王乙康也不忘提醒學生多關懷和幫助他人，而在同父母溝通時，與其過度堅持立場，不如坦誠地表達心聲和擔憂，好讓父母更了解自己的觀點。同父母保持良好關系，也是學生維持身心健康的另一要素。
共有550名來自33所學府的學生參與本屆大學先修班研討會。今年的研討會主題是“改造我們的新加坡”。學生分組就我國面對的不同挑戰探討方案，除了聆聽專家講座，也有機會探訪各政府機構，了解政策背後的考量。
立化中學高一生關宇恒（17歲）說，他和組員探討社會老齡化課題，提出的其中一項建議是協助年長者提升應用技能的能力，以更好地融入社會。
如果學生花太多時間追逐分數，在這方面對自己要求過于嚴苛，不但有害身心健康，也會削減學習的樂趣……未來世界瞬息萬變，要應對未來的挑戰，就必須有學習熱忱，有足夠韌性，以及要懂得照顧好自己。
——教育部長王乙康