教育部調整●學校評估制度
余忠達 洪億隽 報道 [email protected]
武吉班讓政府中學校長蔡栎烽說，所有的教育工作者都想把心力放在編排課程上，而不只是批改考卷，少了年中考試，我們的教師就更能專心教學，而不只是幫學生備考。
一些中小學在教育部宣布調整校本評估之前，已自行取消部分年級的計分測驗和年中考試，轉而將時間投放在應用或探索式學習。受訪校長表示，少了考試壓力，學生變得更敢于嘗試，教師也更能在編排課程上發揮創意。
安泰小學小三至小五的學生以及恒力小學小三至小六的學生都無須考學期測驗；輔廉中學以及武吉班讓政府中學的中一至中三學生則無須參加年中考試。
安泰小學校長努爾麗莎（55歲）受訪時說，早在去年已經取消小一至小五學生的學期測驗。學校以不計分的作業、課堂討論等方法，評估學生的學習進度，而教師們也會透過應用學習的方式教導學生。
努爾麗莎說：“比方說老師會讓學生分組，用尺測量食堂桌椅的長度，這不僅讓學生對數字更有概念，也讓他們學習怎麽互相合作。”
恒力小學校長許振通（50歲）受訪時透露，取消年中考試後，教師得更費心思透過不同的方式評估學生的表現。“但教師們都不介意，因爲他們能用騰出來的時間，讓學生進行探索式的學習；科學教師就用多出來的時間，讓學生自行實驗制作小型降落傘。”
許振通說，因爲不計分，學生們少了被評估的壓力，因此變得更勇于嘗試新奇的設計。“設計行不通時，學生們還是會感到失落，但過程中培養了敢于嘗試的精神，這是可貴的。”
取消年中考試後，武吉班讓政府中學的英文老師會用騰出來的時間安排學生進行辯論會，練習口語表達。校長蔡栎烽（47歲）說，這比一般上課進行口試的訓練，更受學生歡迎。
令蔡栎烽欣慰的是，教師們也會自動自發地設計有創意的教學方法。他說：“所有的教育工作者都想把心力放在編排課程上，而不只是批改考卷，少了年中考試，我們的教師就更能專心教學，而不只是幫學生備考。”
對于長年取消年中考試，會否影響學生應對O水准會考的能力，輔廉中學校長黃秀美（46歲）說：“剛開始嘗試時，我們發現畢業生的O水准成績反而有些許進步，因此慢慢的也取消了中三學生的年中考試。”
取消年中考試後，校方每學年都會多出三周時間，讓學生到戶外學習。“學生們變得更敢于發問，對學習也更感興趣，成績也有所進步，所以真的不用硬性規定學生考年中考試。”