兀蘭園學校使用智能鏡來教導特需學生如何搭地鐵、搭巴士，以及應對地鐵延誤、易通卡充值、過馬路等情況，讓他們可以反複練習，師生反應不俗。
新加坡智障人士福利促進會將試用擴增實境輔助教學，在教室內模擬乘搭公共交通工具，讓學生學習應對地鐵延誤、易通卡儲值額不夠等情況，並在安全的環境下反複練習。
從9月10日起至本月底，新加坡智障人士福利促進會（MINDS）在兀蘭園學校試用名爲智能鏡（Magic Mirror）的擴增實境（augmented reality）技術，以配合教學。
兀蘭園學校校長鍾桂權（68歲）說，這是一項新加坡協助殘疾人自立局（SG Enable）去年在本地試行的計劃，對使用擴增實境教學感興趣的特殊學校只要提出申請，就可試用智能鏡。
他說：“我們去年試用了兩周，學生和老師反應不錯，所以今年又向當局提出申請。”
智能鏡是一面高約1.8米的大型電腦屏幕，它能感應使用者的動作，再配合屏幕裏的畫面，來進行各種情景的模擬，記者日前到校內觀察學生使用的情況。
兀蘭園學校過渡策劃協調員（Transition Planning Coordinator）楊淑華（48歲）說，智能鏡目前有搭地鐵、搭巴士、地鐵延誤、爲易通卡充值、安全過馬路等情景的選項。
只要學生在智能鏡前揮手，就能模擬打卡、充值等各種動作。楊淑華點擊了易通卡儲值額不夠的情景後，學生站在屏幕前約三公尺的地方，就能進行模擬。
屏幕上顯示地鐵站內的畫面，鏡頭轉移到閱卡器前，學生“觸卡”後，屏幕上出現“儲值額不夠”的提示。學生跟著按照指示，選擇爲易通卡充值20元。成功加值後，模擬便結束。
從學校過渡到社會 掌握生活技能很重要
楊淑華在MINDS執教23年，目前主要協助畢業生順利從學校過渡到社會。她說，校方對于培養學生們的生活技能向來相當重視，因此MINDS的教師多年來都有帶學生到地鐵站、巴士站等地方學習乘搭交通工具。
“擴增實境讓學生能在安全的情況下，反複練習他們不熟悉的環節。比方說，我們可以一直重播易通卡充值的情景，如果是帶學生們到地鐵站練習，一來費時，二來可能會影響到其他公衆。”
使用過智能鏡的學生也相當喜歡這項技術。16歲的梁家玮說，他喜歡用智能鏡練習搭乘巴士和地鐵。他說：“以後我就能自己出門去比較遠的地方，爸爸媽媽也不用擔心。”
MINDS執行長陳美珠（54歲）受訪時透露，下來的一個多月，將讓32名13歲至18歲的兀蘭園學校學生試用智能鏡。她說：“學會乘搭公共交通工具對學生來說非常重要，掌握這項生活技能對他們的社交、就業機會都非常有益。”
校方目前還在向當局申請，只要得到許可，最快明年1月，就會在MINDS的四所學校設置智能鏡。