自2004年推出的直接收生計劃（簡稱DSA）旨在讓學生在小六會考前憑學業成績以外的才華報讀中學。從去年的報名活動起，所有中學的非直通車課程可保留多達20％的學額給DSA申請者。
鄭凱荔念小學時就有意報讀聖公會中學，得知這所學校的直接收生計劃增設華文這個申請項目後，決定把握機會。
她去年成功通過現場寫作、錄制自我推薦視頻以及面試這幾關，在小六會考前就通過直接收生計劃（Direct School Admission，簡稱DSA）被學校錄取。
像鄭凱荔（12歲）一樣通過DSA到非直通車學校念書的中一新生有所增加。
教育部發言人答複《聯合早報》時指出，去年通過DSA成功報讀中學的學生當中，60％就讀非直通車課程學校，這個比率比前年的五成高。“這與我們鼓勵更多學校開放DSA供學生申請的目的一致，讓學生有更多機會發揮他們的強項，不局限于小六會考的表現。”
去年143所中學提供DSA
各所學校在發展且強化它們的專項。去年，143所中學（占93%）提供DSA，比前年多15所。
整體而言，去年有3000名學生（占同屆的8％）成功通過DSA報讀學校，比前年的2700名多。各校去年共接獲1萬8000份DSA申請，比前年的1萬6000份多。
自2004年推出的DSA旨在讓學生在小六會考前憑學業成績以外的才華報讀中學。從去年的報名活動起，所有中學的非直通車課程可保留多達20％的學額給DSA申請者。
此外，一些學校也增添可申請的項目，這些因素相信提高了申請DSA的需求。
聖公會中學在原有的體育項目以外，增添制服團體、表演藝術以及華文這幾個新項目供學生申請。校方去年接獲約240份DSA申請，是前年的三倍。本屆中一新生有大約15％通過DSA入學。
聖公會中學副校長吳企威受訪時指出：“增設的項目是配合學校現有的專項活動與願景。例如，華文這個新增項目是配合學校培養雙文化精英的宗旨。學校已有的華文優才培養項目讓學生有機會參與演講、翻譯和浸濡等活動，加深對華文的興趣。通過DSA華文報讀的學生可通過這些平台發揮強項。”
接下來，校方打算在今年的DSA申請活動增添機械人技術與編碼這些新項目。
華語能力強的鄭凱荔就讀樹仁小學時擔任過活動司儀，也曾任校紀學生長。
她受訪時說：“我喜歡聖公會的學習環境，希望在中學能繼續培養對華文的興趣。申請DSA時，我們除了得現場寫一篇作文，也有一個周末的時間做視頻，以華語介紹自己爲何是學校的最佳人選。我用手機自拍一個簡單視頻。最後，參加面試與副校長和華文教師對話。”
“我對數學沒太大的信心，小六會考積分離學校截分點約10分，因此很開心能憑對華文的興趣進入心儀中學。上了中學，競爭壓力一定會有一些，但我會加倍努力。”
南中增“創新與創意”項目供學生申請DSA
直通車學校南洋女子中學校去年則增設“創新與創意”這個項目，供學生申請DSA。原有項目還包括體育、雙語、數學、科學和美學。各直通車學校通過DSA錄取的學生比率可高達50％。
南中發言人指出，去年接獲的申請數量與往年相近，申請者來自100多所小學。南中一般每年有約30％至35％中一新生是通過DSA獲得學額。校方會采用面試、視鏡等方式篩選學生，留意那些在各自才華展現熱忱與實力的學生。
畢業自裕廊西小學的蔡露霆（12歲，中一）以“創新與創意”報讀南中。她很開心能如願到南中就讀，每天與同校的姐姐從西部住家搭公共交通上學。
蔡露霆自學前階段就喜歡繪畫，小學時曾是美術學會組長。
DSA面試時，她與南中教師聊她對繪畫與美術的興趣，之後與其他申請者，以小組形式在20分鍾內創作一個立體作品。之後，她與兩名組員輪流介紹作品。
常被認爲是“高壓”過程的DSA對蔡露霆而言，不是件有壓力的事。她受訪時說：“我沒有參加任何DSA工作坊，也沒有做什麽准備。面試讓我通過活動發揮創意，聊我的興趣，我並不會感到緊張。我覺得，如果是父母逼孩子學習來申請DSA，那才會有壓力。”
從今年的DSA申請活動起，教育部會簡化申請程序，旨在方便資源有限的學生。學生可通過統一報名網站提交申請，申請手續也一律免費。