藍雲舟 報道
政府關注如何讓社會每個成員都有自己的成長和發揮空間，對于無法向上流動的群體也會投入資源和制定相應政策，促進社會流動。
國防部兼外交部高級政務部長孟理齊博士昨天在新加坡管理大學行爲科學研究院論壇上，談及政府如何促進社會流動，並提出這個觀點。他指出，社會不應單從經濟角度探討社會流動性，也應關注一個人能否爲社會作出貢獻。
孟理齊說，政府會盡力幫助那些無法向上流動的群體，爲他們提供更多的援助，提供資源和政策，拉他們一把，同時給予其他人空間。除了政府，整個社會也可以發揮力量幫助這個群體。
與此同時，他也提醒，社會流動的定義可能因人而異，重點應放在個人想要取得什麽樣的突破。
“我有博士學位，我太太有碩士學位。從代際社會流動的角度看，我的孩子是不是也要有碩士和博士學位，才算取得跟父母同等的社會地位？如果沒有，那又是否意味我們沒有實現任何社會流動？……他比較的對象是同輩、父母，還是自己？”
此次論壇以“遠不只是學術能力”爲題，探討一個人的成功是否取決于學術成績。與孟理齊共同主講的新大行爲科學研究院院長陳振中教授，在問答環節回答應注重個人培養還是改進社會政策的提問時指出，制度優劣人人有責，家長有能力決定孩子的個人發展，但現在的問題是我們表揚能力而不表揚努力。
孟理齊則補充，在百家爭鳴的時代，政府面對的挑戰是讓每個人都能感覺到自己的意見受到重視。“有些意見不一定被全盤接納，但不代表這個點子不好或沒必要，而是當下形勢未必允許那麽做。但我們必須有能力解釋不采納的原因。”
要打造每個人能力獲得肯定的制度，必須形成人與人之間的動態互動。孟理齊說，這包括適度賦予人們做決定的權力，在決策出問題時也勇于認錯、不相互指責，共同尋找改進方案。要做到這點，交流的方式需要作出很多改變。不單是政治人物與人民的交流，師生之間也是如此。”
公共部門應關注個人技能
而非過于重視學術成績
耶魯—國大學院校長陳大榮教授在論壇的另一場討論上則批評公共服務部門仍過于重視學術成績。他認爲，公共部門應借鑒私人企業的做法，關注求職者和雇員的個人技能與長處。
“一些加入公共服務部門的學生因榮譽學位的等級而遇到各種麻煩。我希望公共服務部門能把注意力放在學生個人身上，需要的話做各項測試，了解他們的背景，把他們當個體看。課業成績固然是個指標，但不應該像目前一樣是主要決定因素。”
有與會者問耶魯—國大學院是否可以更自由開放，讓學生設立研究政治課題的學會。陳大榮說，學院內已有一些對政治感興趣的學生設立興趣小組，探討政治課題，在上屆大選前還舉辦座談會，邀請多位反對黨代表參加。
“學生有權決定探討任何範圍的政治課題……但如果有個別政黨把學院當作推進他們政治目的或吸引政治目光的平台，我認爲不妥。”